“竭澤而漁，豈不得魚(yú)？而明年無(wú)魚(yú)”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的


  1. A.
    共同性原則
  2. B.
    公平性原則
  3. C.
    持續(xù)性原則
  4. D.
    開(kāi)發(fā)性原則
C
解析：
解析：本題考查對(duì)可持續(xù)發(fā)展三個(gè)基本原則的理解，原文的意思是用排干湖水的方法捕魚(yú)當(dāng)然可以捕到魚(yú)，但這種方法把大魚(yú)小魚(yú)全捕光，明年可沒(méi)魚(yú)可捕了。這種思想包含了可持續(xù)發(fā)展思想中強(qiáng)調(diào)的資源利用的可持續(xù)性原則。共同性原則主要強(qiáng)調(diào)環(huán)境問(wèn)題不是一國(guó)之事，而是各國(guó)共有的責(zé)任。公平性原則是各國(guó)有利用本國(guó)資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)的權(quán)利，并在此過(guò)程中不影響他人、他國(guó)和下代人甚至其他物種的生存和發(fā)展。開(kāi)發(fā)性原則不屬于可持續(xù)發(fā)展的原則。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

“竭澤而漁，豈不得魚(yú)，而明年無(wú)魚(yú)”，此行為違背了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須遵守的：

A 生物循環(huán)原則   B 公平性原則   C 持續(xù)性原則     D 共同性原則

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅白銀平川中恒學(xué)校高一下學(xué)期期末考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

“竭澤而漁，豈不得魚(yú)，而明年無(wú)魚(yú)”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的（　�。�?

A．公平性原則?B．持續(xù)性原則C．共同性原則?D．長(zhǎng)期性原則?

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源：2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜频乩碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖11，完成問(wèn)題。

1.圖中①、②、③、④分別表示

A.①經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)�、凵鐣�(huì)系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控

B.①生態(tài)系統(tǒng)�、诮�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、凵鐣�(huì)系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控

C.①社會(huì)系統(tǒng)�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)�、劢�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控

D.①社會(huì)系統(tǒng)�、诮�(jīng)濟(jì)系統(tǒng)�、凵鷳B(tài)系統(tǒng)�、苋说墓芾碚{(diào)控

2.“竭澤而漁，豈不得魚(yú)，而明年無(wú)魚(yú)”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的

A.公平性原則?             B.持續(xù)性原則

C.共同性原則?             D.長(zhǎng)期性原則

 

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源：2011年甘肅省嘉峪關(guān)市高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：選擇題

“竭澤而漁，豈不得魚(yú)，而明年無(wú)魚(yú)�！边@句話較能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的

A．公平性原則  B．持續(xù)性原則  C．共同性原則  D．公平性和共同性原則

 

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源：2010年云南省高二上學(xué)期期中考試地理卷 題型：選擇題

“竭澤而漁，豈不得魚(yú)，而明年無(wú)魚(yú)”。這句話體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展原則是 m]

A. 共同性    B. 持續(xù)性   C. 公平性     D. 階段性

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案