【題目】讀地球圈層示意圖,完成下面小題。
【1】甲圈層的特點是( )
A.連續(xù)而規(guī)則B.連續(xù)而不規(guī)則
C.與圖示的其它圈層互不聯(lián)系D.形態(tài)單一
【2】活躍而不獨占空間的圈層是( )
A.生物圈B.水圈
C.巖石圈D.地殼
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】瓜亞基爾是厄瓜多爾最大城市和最大港口,來自全國各地的農(nóng)產(chǎn)品都在這里集散,F(xiàn)在該城市發(fā)及為“港城分離”模式。下圖為瓜亞基爾及周邊地區(qū)示意圖。讀圖,完成下面小題。
【1】普納島對港口發(fā)展的重要影響是
A.擴(kuò)大船舶的停泊空間B.削弱風(fēng)力,減小風(fēng)浪
C.降低港口水城的潮差D.劃分航道,利于通航
【2】瓜亞基爾發(fā)展“港城分離”模式的主要目的是
A.預(yù)留發(fā)展空間B.擴(kuò)大港口腹地
C.減小地形制約D.提升城市等級
【3】該港口集散的大宗農(nóng)產(chǎn)品可能是
A.大豆B.可可
C.玉米D.小麥
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的局部圖。讀圖回答下列各題。
【1】有關(guān)圖中說法正確的是( )
A. 地殼在海洋中缺失
B. ①層和②層屬于地殼
C. ②層是軟流層
D. 巖石圈是指①②層的全部和③層的大部分
【2】在地球內(nèi)部,地震波傳播速度最快的地方是( )
A. 莫霍界面附近 B. 上、下地幔之間
C. 古登堡界面上部附近 D. 內(nèi)、外核之間
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 澳大利亞地勢低平地區(qū),地下水位較高,鹽分容易隨地下水蒸發(fā)而上升到地表,造成鹽堿危害。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在南部小麥帶(下圖中陰影區(qū))鹽漬化農(nóng)田上種植一種根系發(fā)達(dá)、吸水性強(qiáng)的鹽生灌木濱藜,3~4年后,土壤鹽分明顯降低,并可在鹽生灌木行間種植大麥、燕麥等作物,發(fā)展畜牧業(yè)。
據(jù)此完成下列小題。
【1】圖中M地土壤鹽分含量最高時為
A.3月B.1月C.9月D.7月
【2】種植濱藜能使土壤鹽分明顯降低的主要原因是
A.枝葉茂盛,減少土壤水分蒸發(fā)B.降低地下水位,吸收土壤鹽分
C.增加大氣降水,稀釋土壤鹽分D.根系較發(fā)達(dá),增加土壤地下水
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“我國部分山地垂直帶譜分布圖”,完成下面小題。
【1】由高緯到低緯排序,正確的是
A.甲—乙—丙B.乙—丙—甲
C.丙—甲—乙D.甲—丙—乙
【2】圖中針葉林帶分布高度不同的主要原因是
A.熱量B.水分C.坡向D.地形
【3】丙山上苔原帶缺失的主要原因是
A.緯度低B.海拔低C.處于陽坡D.處于背風(fēng)坡
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 區(qū)域重心是衡量某種屬性在區(qū)域總體分布狀況的一個指標(biāo),可表示分布的總趨勢和中心區(qū)位。改革開放以來,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國農(nóng)業(yè)勞動力重心也發(fā)生了明顯移動,下圖示意1978-2015年中國農(nóng)業(yè)勞動力重心時空格局。
據(jù)此完成下面小題。
【1】造成我國農(nóng)業(yè)勞動力重心移動的主要原因是
A.農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展水平的地區(qū)差異B.二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的地區(qū)差異
C.人口自然增長率的地區(qū)差異D.環(huán)境人口容量變化的地區(qū)差異
【2】伴隨著勞動力重心移動,近年來我國東部地區(qū)
A.農(nóng)村老齡化加劇B.土地撂荒現(xiàn)象增多
C.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化趨緩D.糧食產(chǎn)量大幅增加
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 階地是由河流侵蝕和沉積作用形成的高出洪水位的階梯狀地貌,因形成年代有早晚差異,同一河谷中往往出現(xiàn)不同階地,下圖為我國某河流河口附近河谷剖面圖(圖中階地用T表示,數(shù)字表示階地級數(shù))。該河流經(jīng)過了從山前泥石流通道、到間歇性山區(qū)河流、再到現(xiàn)代平緩辮狀河流的演化過程。
據(jù)此完成下面小題。
【1】圖中T3、T4 階地形成時,該河流
A.侵蝕作用強(qiáng),持續(xù)沉積B.侵蝕作用強(qiáng),間歇沉積
C.侵蝕作用弱,間歇沉積D.侵蝕作用弱,持續(xù)沉積
【2】與T3、T4階地比較,圖中T2階地形成時
A.河流侵蝕作用增強(qiáng)B.沉積物平均粒徑變大
C.河流堆積作用增強(qiáng)D.沉積物分選磨圓變差
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是“我國到達(dá)地面的太陽年輻射總量分布圖”,讀圖完成下面小題。
【1】圖中太陽輻射豐富區(qū)的共同特點有( )
①緯度低 ②海拔較高 ③云量少,晴天多 ④上空臭氧少
A.①②B.③④C.②③D.①④
【2】太陽能作為一種新能源,在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中意義非凡,關(guān)于我國太陽能分布的敘述,正確的是( )
①我國太陽能豐富區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)不一致
②我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不但缺少常規(guī)能源,也缺少像太陽能這樣的新能源
③我國太陽能最貧乏的地區(qū)是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)
④由于太陽能分散,利用技術(shù)難度大,在可預(yù)見的未來,不可能成為最主要的常規(guī)能源
A.①②B.③④C.②③D.①④
【3】在下列各圖中,能正確反映從拉薩到重慶年太陽輻射變化的是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖示意某區(qū)域等高面與等壓面關(guān)系,回答下列問題。
(1)圖中①至⑤點,氣壓最低的是________。
(2)在圖中熱力環(huán)流呈________時針。
(3)若圖中為熱力環(huán)流,則A、B兩地為氣溫較高的是________地。
(4)若A地為海洋、B地為陸地,則此時為________(白天/夜晚);A、B兩地間吹________(海風(fēng)/陸風(fēng))。
(5)若該地位于北半球,A地位于B地的正西方,則A、B兩地之間的風(fēng)向為_______。
(6)若A、B兩地之間的溫差加大,則該區(qū)域的熱力環(huán)流將______(增強(qiáng)/減弱)。
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