【題目】讀某驢友暑期期間自行車騎行途經(jīng)地點的手機截屏圖,完成下列各小題。

【1】圖中區(qū)域具有明確邊界的是

A.亞熱帶地區(qū)

B.珠江三角洲地區(qū)

C.江南丘陵區(qū)

D.江西省

【2】該驢友騎行過程中可能遭遇的風(fēng)險是

A.海拔高,易發(fā)高原反應(yīng)

B.臨近海洋,易遭遇海嘯

C.人煙稀少,易迷路

D.氣溫高,易中暑

【答案】【1】D 【2】D

【解析】【1】區(qū)域具有一定的界線,范圍有大有小,有的區(qū)域界線是明確的,有的區(qū)域界線是模糊的,一般來說行政區(qū)域界線明確,而經(jīng)濟區(qū)域、自然區(qū)域界線模糊。江西省為行政區(qū)域,有明顯的界線。故選D。

【2】由圖示和題目可知,該驢友在暑期進行的自行車騎行,騎行過程中可能遭遇的風(fēng)險是氣溫高,易中暑,D對;而所經(jīng)地區(qū)主要為平原和丘陵地區(qū),海拔低,不會發(fā)生高原反應(yīng),A錯;海嘯是海底強烈地震誘發(fā)的,所騎行地點離海岸線較遠,且地震的發(fā)生具有偶然性,B錯;圖示所經(jīng)過地區(qū)多位于我國東部地區(qū),人口密度大,C錯。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下面氣溫、降水月份分配圖,完成下面小題。

1按順序氣候類型名稱依次為(

A. 熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候

B. 地中海氣候、熱帶雨林氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候

C. 地中海氣候、熱帶雨林氣候、溫帶大陸性氣候、熱帶草原氣候

D. 地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候

2四種氣候類型中,形成原因相同的是(

A. ①② B. ②③

C. ③④ D. ①④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在北京的小剛與在美國紐約(西五區(qū))的小明于北京時間5422時結(jié)束了網(wǎng)上交談,并相約于紐約時間5423時再談。他們兩次網(wǎng)上交談的時間間隔是:

A. 1小時 B. 13小時 C. 14小時 D. 25小時

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】人工生態(tài)浮島是在富營養(yǎng)化水體中建設(shè)的生態(tài)工程。氣候及水域條件影響了浮島的成本和效益。讀圖“人工浮島示意圖”,完成1415題。

【1】人工浮島的生態(tài)效益主要體現(xiàn)在

A.遮蔽陽光,抑制水體溫度劇烈變化 B.根系吸收水中營養(yǎng)物質(zhì),抑制藻類生長

C.為魚類提供餌料和繁殖場所 D.提高水域景觀的觀賞性

【2】以下水域中最適宜建設(shè)人工生態(tài)浮島的是

A.北美五大湖 B.亞馬孫河 C.太湖 D.里海

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀上圖,我國的國慶節(jié)位于( )

A. AB B. BC C .CD D. DA

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 [環(huán)境保護]

近年來農(nóng)村大量出現(xiàn)的廢舊塑料包、農(nóng)膜、秸稈等垃圾因處理不當(dāng)而污染環(huán)境,甚至威脅到“菜籃子”和“米袋子”的安全!袄匡L(fēng)刮,污水靠蒸發(fā)”是我國農(nóng)村的真實寫照。目前,全國村莊生活垃圾處理率為37%,其中無害化處理率只有11%,而城市生活垃圾處理率為95%,其中無害化處理率達89%。要破解“垃圾圍村”的頑疾,需要全社會形成合力,切實改善農(nóng)村人居環(huán)境,還農(nóng)村一片青山綠水。結(jié)合材料,回答下列問題:

(1)指出農(nóng)村垃圾的危害。

(2)請你提出整治農(nóng)村垃圾措施。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】同是遙感圖像,飛機圖像清晰度更高,主要因為( )
A.飛機上的傳感器更為先進
B.飛機的高度遠小于衛(wèi)星,受云量阻隔小
C.飛機上的圖像比例尺大
D.飛機上的相片質(zhì)量優(yōu)越

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】【旅游地理】閱讀材料,完成下列問題。

下圖中的甲國為土庫曼斯坦,該國素有“絲綢之路上的明珠”之美譽,境內(nèi)有撒馬爾罕、布哈拉、希瓦等歷史名城,多處古跡被列為世界文化遺產(chǎn)。

簡述土庫曼斯坦圖示地區(qū)旅游開發(fā)的主要有利和不利條件。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】地理信息系統(tǒng)技術(shù)的簡要工作程序是(  )
A.信息源→數(shù)據(jù)組織→數(shù)據(jù)庫→空間分析→表達
B.信息源→空間分析→數(shù)據(jù)組織→數(shù)據(jù)庫→表達
C.信息源→空間分析→數(shù)據(jù)庫→數(shù)據(jù)組織→表達
D.信息源→數(shù)據(jù)庫→數(shù)據(jù)組織→空間分析→表達

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同步練習(xí)冊答案