【題目】在DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)中，如果用一種長(zhǎng)度的塑料片代表A和G，用另一長(zhǎng)度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型（ ）

A．粗細(xì)相同，因?yàn)猷堰虱h(huán)必定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

B．粗細(xì)相同，因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似

C．粗細(xì)不同，因?yàn)猷堰虱h(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

D．粗細(xì)不同，因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同

【答案】A

【解析】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)，A與T配對(duì)，C與G配對(duì)，即嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)配對(duì)。所以由塑料片搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型粗細(xì)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017惠州三模】如圖A、B、C、D、E五組儀器(圖中a、b、c表示止水夾)可以根據(jù)需要組裝成不同實(shí)驗(yàn)裝置．某興趣小組的同學(xué)利用這些實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)其方案進(jìn)行完善或評(píng)價(jià)．

(1)將B、C、E相連，用濃硫酸和濃鹽酸可制取氯化氫，裝在分液漏斗中的試劑是 ，該實(shí)驗(yàn)尾氣吸收裝置設(shè)計(jì)有何不妥？ ；改正后將B、D、E裝置相連，用D裝置中的丁試管收集滿(mǎn)氯化氫氣體，使燒杯中的水進(jìn)人試管丁的操作是 ；

(2)將A、C、E相連，并在丙中加入適量水，即可制得氯水，將所得氯水分為兩份，進(jìn)行ⅠⅡ兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如下表所示：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ

將氯水滴入品紅溶液

品紅溶液褪色

氯水與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性

Ⅱ

氯水中加入碳酸氫鈉粉末

有無(wú)色氣泡產(chǎn)生

氯水與水反應(yīng)的產(chǎn)物有具有酸性

請(qǐng)你評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)I推出的相應(yīng)的結(jié)論是否合理？ ．若不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由，〔若合理則無(wú)需填寫(xiě)) ．實(shí)驗(yàn)Ⅱ推出的結(jié)論是否合理？ ．若不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由，(若合理則無(wú)需填寫(xiě)) ；

(3)研究表明，用ClO2氣體對(duì)自來(lái)水消毒效果比用Cl2更好．市售的一種新型消毒劑含兩種成分，分別是NaClO3和Na2C2O4．兩種成分在溶液中混合便產(chǎn)生ClO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)一定能說(shuō)明HNO2為弱電解質(zhì)的是

①常溫下，NaNO2溶液的pH>7 ②用HNO2溶液做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)燈泡很暗 ③HNO2不能與NaCl反應(yīng) ④常溫下0.1 mol·L1的HNO2溶液pH=2 ⑤1 L pH=1的HNO2溶液加水稀釋至100 L后溶液的pH=2.2 ⑥1 L pH=1的HNO2溶液和1 L pH=1的鹽酸與足量的NaOH溶液完全反應(yīng)，最終HNO2溶液消耗的NaOH溶液多 ⑦HNO2溶液中加入一定量NaNO2晶體，溶液中c(OH)增大 ⑧HNO2溶液中加水稀釋，溶液中c(OH)增大

A．①②③⑦ B．①③④⑤ C．①④⑤⑥⑦ D．②④⑥⑧

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】其乳畜產(chǎn)品銷(xiāo)往世界各地。圖1為新西蘭某地牧草成長(zhǎng)與乳牛草料需求關(guān)系圖，圖2為該地氣候資料。讀圖回答下列各題。

【1】圖1中陰影部分形成的主要原因是（ ）

A．乳牛大量繁殖 B．氣溫偏低

C．鮮草供應(yīng)偏多 D．降水偏少

【2】一般而言乳畜業(yè)最主要的產(chǎn)品是牛奶，以供應(yīng)市場(chǎng)，但該地最主要的外銷(xiāo)產(chǎn)品卻是不易變質(zhì)的其它乳制品，與這種現(xiàn)象有關(guān)的因素最可能是（ ）

A．地形的種類(lèi) B．市場(chǎng)的距離

C．雨量的多少 D．奶牛的數(shù)量

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“潮汐車(chē)道”方便“鐘擺族”上下班。（“潮汐車(chē)道”是指根據(jù)交通流量的變化，通過(guò)交通指示標(biāo)識(shí)，對(duì)其行駛方向進(jìn)行適時(shí)調(diào)整的車(chē)道，“鐘擺族”指工作在城里，生活在郊縣或其他城市，兩處奔波的職場(chǎng)人士）。讀下圖，回答下列各題。

【1】對(duì)“鐘擺族”的敘述最可信的是

A. “鐘擺族”多居住在高級(jí)住宅區(qū) B. “鐘擺族”購(gòu)房主要考慮環(huán)境質(zhì)量

C. “鐘擺族”都白己駕車(chē)上下班 D. “鐘擺族”的形成與城市化有關(guān)

【2】“潮汐車(chē)道”的設(shè)置目的主要是

A. 優(yōu)化配置道路資源 B. 美化城市道路景觀

C. 加強(qiáng)城市交通管理 D. 減少道路交通事故

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某國(guó)XL牛奶集團(tuán)公司建設(shè)的一體化牛奶--生物煉油廠的概念示意圖。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

【1】建設(shè)該一體化牛奶----生物煉油廠獲取的產(chǎn)品是（ ）

A．電力、生物柴油、微生物泥餅、乙醇

B．甘油、乙醇、牛奶、混合肥料

C．乙醇、混合肥料、微生物泥餅、甘油

D．牛奶、乙醇、生物柴油、微生物泥餅

【2】下 列關(guān)于該一體化牛奶----生物煉油廠的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．該示意圖表明該工廠實(shí)現(xiàn)了能量的自給自足

B．通過(guò)能量的傳遞與轉(zhuǎn)換提高了能源利用率，減少了廢棄物的排放

C．該工廠的生產(chǎn)環(huán)節(jié)清潔無(wú)污染，因此生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有二氧化碳的產(chǎn)生

D．該工廠生產(chǎn)過(guò)程的連續(xù)性有利于降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料一：澳大利亞部分城市圖，

材料二：城市①、②氣候資料圖。

材料三：氣候資料圖．

材料四：“新疆區(qū)域簡(jiǎn)圖” 。

材料五：“喀什、伊寧氣溫與降水量圖”

（1）根據(jù)材料一，①②兩地的多雨季節(jié)在__________（季節(jié)），其中①地的大量水汽是由來(lái)自海洋的__________（風(fēng)向）風(fēng)帶來(lái)．試分析該風(fēng)向的形成原因__________。該風(fēng)向的形成原因與圖中四種氣候類(lèi)型中的__________（字母）夏季風(fēng)的成因相似。

（2）湯斯維爾位于澳大利亞的東北部,分析形成的遠(yuǎn)離赤道的熱帶雨林氣候的成因__________

（3）比較伊寧和喀什兩地的氣候差異。

降水： __________。氣溫： __________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知水在25 ℃和95 ℃時(shí)，其電離平衡曲線如圖所示：

（1）則25 ℃時(shí)水的電離平衡曲線應(yīng)為_______(填“A”或“B”)，請(qǐng)說(shuō)明理由______________________。

（2）25 ℃時(shí)，將pH=9的NaOH溶液與pH=4的H2SO4溶液混合，若所得混合溶液的pH=7，則NaOH溶液與H2SO4溶液的體積比為_(kāi)_______。

（3）95 ℃時(shí)，若100體積pH1=a的某強(qiáng)酸溶液與1體積pH2=b的某強(qiáng)堿溶液混合后溶液呈中性，則混合前a與b之間應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系是________。

（4）曲線B對(duì)應(yīng)溫度下，pH=2的某HA溶液和pH=10的NaOH溶液等體積混合后，混合溶液的pH=5。請(qǐng)分析其原因：______________________________。

（5）曲線A所對(duì)應(yīng)的溫度下，pH=2的HCl溶液和pH=11的某BOH溶液中，若水的電離程度分別用α1、α2表示，則α1________α2(填“大于”“小于”“等于”或“無(wú)法確定”，下同)，若將二者等體積混合，則混合溶液的pH<7，判斷的理由是__________________(用離子方程式表示)。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病，起因于DNA損傷，患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶，DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變。這說(shuō)明一些基因（ ）

A．通過(guò)控制酶的合成，從而直接控制生物的性狀

B．通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，從而直接控制生物的性狀

C．通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物的性狀

D．可以直接控制生物的性狀，發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變

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