荷蘭人在規(guī)劃圩田居民點時盡可能將高一級居民點設(shè)置在


  1. A.
    低一級居民點的中央
  2. B.
    低一級居民點的邊緣
  3. C.
    與大陸相連接的港口
  4. D.
    與外洋相通的海峽出口處
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2012年人教版高中地理必修二不同等級城市的服務(wù)功能練習(xí)卷 題型：綜合題

讀“荷蘭圩田居民點的設(shè)置”，回答下列問題。

(1)荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應(yīng)用了____________________理論，設(shè)計者把居民點分為__________等級，其中A級居民點__________個，B級居民點__________個，C級居民點__________個；并充分考慮了各級居民點的__________，根據(jù)__________來布置相應(yīng)的功能。
(2)在選擇位置時，設(shè)計者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

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科目：高中地理 來源：2012年人教版高中地理必修二不同等級城市的服務(wù)功能練習(xí)卷 題型：綜合題

讀“荷蘭圩田居民點的設(shè)置”，回答下列問題。

(1)荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應(yīng)用了____________________理論，設(shè)計者把居民點分為__________等級，其中A級居民點__________個，B級居民點__________個，C級居民點__________個；并充分考慮了各級居民點的__________，根據(jù)__________來布置相應(yīng)的功能。

(2)在選擇位置時，設(shè)計者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀“荷蘭圩田居民點的設(shè)置”，回答下列問題。

(1)荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應(yīng)用了____________________理論，設(shè)計者把居民點分為__________等級，其中A級居民點__________個，B級居民點__________個，C級居民點__________個；并充分考慮了各級居民點的__________，根據(jù)__________來布置相應(yīng)的功能。

(2)在選擇位置時，設(shè)計者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀荷蘭圩田居民點的設(shè)置圖，回答下列問題。

 

(1)荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應(yīng)用了　　　　　　的理論，設(shè)計者把居民點分為　　　　　　等級，其中A級居民點　　　　　　個，B級居民點　　　　　　個，C級居民點　　　　　　個；并充分考慮了各級居民點的　　　　　　，根據(jù)　　　　　　來布置相應(yīng)的功能。

(2)在選擇位置時，設(shè)計者盡量把　　　　　　，這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

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科目：高中地理 來源： 題型：

荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應(yīng)用了____________________理論，設(shè)計者把居民點分為______

____等讀“荷蘭圩田居民點的設(shè)置”(圖2-23)，回答下列問題。

級，其中A級居民點__________個，B級居民點__________民點__________個；并充分考慮了各級居民點的__________，根據(jù)__________來布置相應(yīng)的功能。

(2)在選擇位置時，設(shè)計者盡量把___________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

 

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