氣溫隨高度而變化，從大氣平均情況看，氣溫最低值出現(xiàn)在
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A．對(duì)流層底部
B．對(duì)流層頂部
C．平流層中部
D．平流層頂部
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

氣溫是指距地面l．5米高度上的百葉箱內(nèi)的溫度，地溫是指地表面和以下不同深度處土壤溫度的統(tǒng)稱，兩者均用攝氏度表示。讀北京市氣溫和地溫狀況表，完成下列各題。

北京市多年平均氣溫和地溫年內(nèi)變化表

從距地面1．5米處到地下10cm處的溫度變化狀況是

A．先下降后上升      B．先上升后下降

C．冬季先下降后上升  D．夏季先下降后上升

據(jù)表分析可知

A．受太陽(yáng)輻射的影響，氣溫高于地溫

B．受地球內(nèi)能的影響，地溫隨深度增加而增大

C．受比熱的影響，地溫的年內(nèi)變化比氣溫小

D．受接觸面的影響，地表溫度的變化幅度大于地下溫度

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科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省南北校區(qū)高三上學(xué)期9月聯(lián)考地理卷 題型：綜合題

讀材料，回答下列問(wèn)題。（16分）

材料一、垂直地帶性的形成在于氣溫、降水等自然地理要素隨海拔高度而發(fā)生變化。表為氣溫、日照、積溫隨高度變化表。

材料二、我國(guó)不同緯度的兩座山的垂直自然帶分布圖

（1）從“日照、氣溫、積溫隨高度變化表”中，可以看出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的三種指標(biāo)參數(shù)隨高度發(fā)生變化，請(qǐng)說(shuō)出日照、氣溫的變化趨勢(shì)并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。（4分）

（2）圖中字母所代表的坡向：B表示            坡，D表示           坡。（2分）

（3）說(shuō)明D坡自然帶數(shù)目多的原因。（4分）

（4）簡(jiǎn)析B坡冰川分布下限高度較低原因。（4分）

（5）甲山A坡沒(méi)有云杉林，簡(jiǎn)析其主要原因。（2分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年?yáng)|北師大附中、哈師大附中、遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)三校高三第二次聯(lián)合模擬考試文綜地 題型：選擇題

讀“日本某山地降水量隨高程變化圖”，回答下列各題。

1.根據(jù)圖信息判斷，下列敘述正確的是                             

A．降水量隨高度增加而增加

B．降水量最大值出現(xiàn)在海拔約2500米處

C．AD坡為陽(yáng)坡，導(dǎo)致降水量出現(xiàn)變化

D．E點(diǎn)氣溫高C點(diǎn)，水汽含量夏季時(shí)少于C點(diǎn)

2.關(guān)于此山地的敘述可能正確的是 

A．此山降水的主要類型是鋒面雨 

B．降水的水汽來(lái)源是日本海 

C．此山地的走向是東北—西南走向 

D．從山麓到山頂?shù)淖匀痪坝^的變化時(shí)草原—荒漠—草原

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2012屆江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高三上學(xué)期9月聯(lián)考地理卷 題型：綜合題

讀材料，回答下列問(wèn)題。（16分）
材料一、垂直地帶性的形成在于氣溫、降水等自然地理要素隨海拔高度而發(fā)生變化。表為氣溫、日照、積溫隨高度變化表。

材料二、我國(guó)不同緯度的兩座山的垂直自然帶分布圖

（1）從“日照、氣溫、積溫隨高度變化表”中，可以看出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的三種指標(biāo)參數(shù)隨高度發(fā)生變化，請(qǐng)說(shuō)出日照、氣溫的變化趨勢(shì)并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。（4分）
（2）圖中字母所代表的坡向：B表示           坡，D表示          坡。（2分）
（3）說(shuō)明D坡自然帶數(shù)目多的原因。（4分）
（4）簡(jiǎn)析B坡冰川分布下限高度較低原因。（4分）
（5）甲山A坡沒(méi)有云杉林，簡(jiǎn)析其主要原因。（2分）

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