我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組利用“立竿測(cè)影”的方法(如圖所示)測(cè)算當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度,在3月21日11︰44測(cè)得影長(zhǎng)(s)與桿長(zhǎng)(h)相等,且竿影為一天中最短。讀圖,回答:
1.該興趣小組在測(cè)量中必須觀(guān)測(cè)和記錄的數(shù)據(jù)(當(dāng)天太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度與竿長(zhǎng)已知)是
A.北京時(shí)間、竿影長(zhǎng)度 B.竿影長(zhǎng)度、竿影方位
C.竿影方位、北京時(shí)間 D.白晝長(zhǎng)度、太陽(yáng)高度
2.該學(xué)校最有可能位于
A.山東 B.新疆 C.云南 D.吉林
1.A
2.D
【解析】略
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科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:022
我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法,測(cè)算正午太陽(yáng)高度。如圖甲,垂直豎立一根2米長(zhǎng)的竿OP,正午時(shí)測(cè)得竿影長(zhǎng)OP′,可以通過(guò)tga =OP/OP′算出正午太陽(yáng)高度a 。圖乙為該小組繪制的二分二至期間的竿影長(zhǎng)度變化圖。據(jù)此回答(1)——(4)題。
(1)乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)的竿影長(zhǎng)度。其中反映北半球夏至日(6月22日)正午竿影長(zhǎng)度的數(shù)碼代號(hào)是________。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間,竿影長(zhǎng)度的變化是變________(長(zhǎng)、短),正午太陽(yáng)高度a的變化是變________(大、小)。
(2)若我國(guó)某學(xué)校位于111°E,則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度的時(shí)刻,與同一天上海某校(121°E)測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度時(shí)刻相比,要晚________分鐘(測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言)。
(3)由乙圖可知,竿影均朝正北方向,由此可推斷該學(xué)校位于
[ ]
(4)若北半球的兩地,在春分日測(cè)得甲地正午竿影長(zhǎng)度為2米,測(cè)得乙地正午竿影長(zhǎng)度為3米,據(jù)圖推斷,緯度較高的是________(甲、乙)地。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
(12分)我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法測(cè)算正午太陽(yáng)高度。如圖甲,垂直豎立一根2米長(zhǎng)的竿OP,正午時(shí)測(cè)得竿影長(zhǎng)OP′,可以通過(guò)tanα=OP/ OP′算出正午太陽(yáng)高度α。圖乙為該小組繪制的二分二至日期間的竿影長(zhǎng)度變化圖。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
(1)乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長(zhǎng)度。其中反映北半球夏至日(6月22日)正午竿影長(zhǎng)度的數(shù)碼代號(hào)是 。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間,竿影長(zhǎng)度的變化是變 (長(zhǎng)、短),正午太陽(yáng)高度α的變化是變 (大、。。(6分)
(2)若我國(guó)某學(xué)校位于111°E,則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度的時(shí)刻,與同一天上海某校(121°E)測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度的時(shí)刻相比,要晚 分鐘(測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言)。(2分)
(3)由乙圖可知,竿影均朝正北方向,由此可推斷該學(xué)校位于(2分)( 。
A.南回歸線(xiàn)以南
B.南回歸線(xiàn)與赤道之間
C.北回歸線(xiàn)與赤道之間
D.北回歸線(xiàn)以北
(4)若北半球的兩地,在春分日測(cè)得A地正午竿影長(zhǎng)度為2米,測(cè)得B地正午竿影長(zhǎng)度為3米,據(jù)圖推斷,緯度較高的是 (A、B)地。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法,測(cè)算正午太陽(yáng)高度。如圖甲,垂直豎立一根2米長(zhǎng)的竿OP,正午時(shí)測(cè)得竿影長(zhǎng)OP′,可以通過(guò)tgα=OP/ OP′算出正午太陽(yáng)高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長(zhǎng)度變化圖。據(jù)此回答:
(1)乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長(zhǎng)度。其中反映北半球夏至日正午竿影長(zhǎng)度的數(shù)碼代號(hào)是 。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間,竿影長(zhǎng)度的變化是變_______(長(zhǎng)/短),正午太陽(yáng)高度α的變化是變 。ù/。;
(2)若我國(guó)某學(xué)校位于111°E,則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度的時(shí)刻,與同一天上海某校(121°E)測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度時(shí)刻相比,要晚 分鐘(測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言);
(3)由乙圖可知,竿影均朝正北方向,由此可推斷該學(xué)校位于( 。
A. 南回歸線(xiàn)以南 B.南回歸線(xiàn)與赤道之間
C.北回歸線(xiàn)與赤道之間 D.北回歸線(xiàn)以北
(4)若北半球的兩地,在春分日測(cè)得甲地正午竿影長(zhǎng)度為2米,測(cè)得乙地正午竿影長(zhǎng)度為3米,據(jù)圖推斷,緯度較高的是 (甲/乙)地。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年上海市吳淞中學(xué)高一第一學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法,測(cè)算正午太陽(yáng)高度。如圖甲,垂直豎立一根2米長(zhǎng)的竿OP,正午時(shí)測(cè)得竿影長(zhǎng)OP′,可以通過(guò)tgα="OP/" OP′算出正午太陽(yáng)高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長(zhǎng)度變化圖。據(jù)此回答:(6分)
(1)乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長(zhǎng)度。其中反映北半球夏至日正午竿影長(zhǎng)度的數(shù)碼代號(hào)是 。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間,竿影長(zhǎng)度的變化是變_______(長(zhǎng)/短),正午太陽(yáng)高度α的變化是變 (大/。;
(2)若我國(guó)某學(xué)校位于111°E,則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度的時(shí)刻,與同一天上海某校(121°E)測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度時(shí)刻相比,要晚 分鐘(測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言);
(3)由乙圖可知,竿影均朝正北方向,由此可推斷該學(xué)校位于( 。
A.南回歸線(xiàn)以南 | B.南回歸線(xiàn)與赤道之間 |
C.北回歸線(xiàn)與赤道之間 | D.北回歸線(xiàn)以北 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年上海市高一第一學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
我國(guó)某學(xué)校地理興趣小組在平地上用立竿測(cè)影的方法,測(cè)算正午太陽(yáng)高度。如圖甲,垂直豎立一根2米長(zhǎng)的竿OP,正午時(shí)測(cè)得竿影長(zhǎng)OP′,可以通過(guò)tgα=OP/ OP′算出正午太陽(yáng)高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長(zhǎng)度變化圖。據(jù)此回答:(6分)
(1)乙圖中的數(shù)碼代號(hào)①②③④分別表示二分二至日測(cè)得的竿影長(zhǎng)度。其中反映北半球夏至日正午竿影長(zhǎng)度的數(shù)碼代號(hào)是 。由②點(diǎn)至④點(diǎn)期間,竿影長(zhǎng)度的變化是變_______(長(zhǎng)/短),正午太陽(yáng)高度α的變化是變 。ù/小);
(2)若我國(guó)某學(xué)校位于111°E,則該校學(xué)生某日測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度的時(shí)刻,與同一天上海某校(121°E)測(cè)得正午竿影長(zhǎng)度時(shí)刻相比,要晚 分鐘(測(cè)量時(shí)刻均就北京時(shí)間而言);
(3)由乙圖可知,竿影均朝正北方向,由此可推斷該學(xué)校位于( 。
A. 南回歸線(xiàn)以南 B.南回歸線(xiàn)與赤道之間
C.北回歸線(xiàn)與赤道之間 D.北回歸線(xiàn)以北
(4)若北半球的兩地,在春分日測(cè)得甲地正午竿影長(zhǎng)度為2米,測(cè)得乙地正午竿影長(zhǎng)度為3米,據(jù)圖推斷,緯度較高的是 (甲/乙)地。
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