【題目】讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖，完成下列問題。

（1）圖A代表系統(tǒng)、B代表系統(tǒng)、C代表系統(tǒng)、D代表系統(tǒng)。
（2）可持續(xù)發(fā)展是一個涉及多領(lǐng)域多層次復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其實(shí)質(zhì)是 、 、與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)系。
（3）可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)性，因而提出“著眼全球，從區(qū)域著手”的口號，其決定因素是圖中字母代表的能力。
（4）實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須堅持、和原則。

【答案】
（1）社會；經(jīng)濟(jì)；生態(tài)；人的管理調(diào)控
（2）人口；資源；環(huán)境
（3）全球；D
（4）公平性；持續(xù)性；共同性
【解析】可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，涉及多個領(lǐng)域，在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，社會持續(xù)發(fā)展是目的，強(qiáng)調(diào)以改善和提高生活質(zhì)量為目的的發(fā)展。要達(dá)到這個目的，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖示為我國某日某時刻天氣形勢圖。讀圖，回答下列問題。

（1）該日，我國（ ）
A.江南大部天氣晴好
B.西北地區(qū)細(xì)雨和風(fēng)
C.東北氣溫有所回升
D.西南地區(qū)狂風(fēng)暴雨
（2）此時，江蘇省省轄市中降水概率較低的有（ ）
A.連云港
B.蘇州
C.無錫
D.宿遷

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀世界漁場分布圖，回答下列問題。

（1）描述大范圍漁場分布特點(diǎn)。
（2）圖中A處的北海道漁場和B處的秘魯漁場都是世界著名的漁場，簡析它們形成原因的差異。
（3）目前，世界海洋漁業(yè)資源普遍萎縮，分析其原因并提出相應(yīng)的對策。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖甲和圖乙，完成下列問題．

（1）圖甲中，ABCDE反映的是過程，說明該過程的主要標(biāo)志： ．
（2）圖甲中E～F所反映的現(xiàn)象為 ．
（3）依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，世界上的國家分為兩種類型．圖乙中的甲屬于國家，圖乙中的乙屬于國家．分別說明其勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地方時的說法，不正確的是（　　）
A.地方時是因經(jīng)度而不同的時刻
B.緯度相同的地點(diǎn)地方時相同
C.紅興隆的地方時比哈爾濱的地方時要早
D.經(jīng)度每隔15°地方時相差1小時

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】哈爾濱、北京、上海、廣州四地自轉(zhuǎn)速度關(guān)系是（　　）
A.自轉(zhuǎn)線速度相同
B.自轉(zhuǎn)角速度相同
C.線速度由大到小
D.角速度由大到小

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】太陽大氣從里到外分為（　�。�
A.色球、光球、日冕三層
B.光球、色球、日冕三層
C.日冕、色球、光球三層
D.色球、日冕、光球三層

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖1表示30°N～60°N的亞歐大陸部分，讀圖回答下列問題．

（1）圖中A地的氣候類型為氣候，其氣候特征是 ．
（2）B、C兩地中，常年受西風(fēng)帶控制的地區(qū)是；冬雨夏干的氣候分布在地區(qū)，其形成原因是 ．
（3）D處常年受氣團(tuán)控制，其氣候特征為 ．
（4）圖2為三種氣候類型的氣溫曲線和降水量柱狀圖，將其序號與上述氣候類型的代表字母對應(yīng)填空：① ， ② ， ③ ．

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】黃山的成因及地貌景觀類型分別是

A. 斷塊山、變質(zhì)巖地貌 B. 斷塊山、花崗巖地貌 C. 火山、巖漿巖地貌 D. 火山、火山地貌

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同步練習(xí)冊答案