讀水循環(huán)示意圖,回答:(7分每空1分)
(1)由A與B組成的水循環(huán)叫 ;由D與E組成的水循環(huán)叫 。
(2)目前我國(guó)正在進(jìn)行的南水北調(diào)工程與哪一個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)系最密切? 。最能代表我國(guó)夏季東南風(fēng)的環(huán)節(jié)是 。(填字母)
(3)目前可供人類直接利用的淡水資源很少,因此 和保護(hù)水資源已成為當(dāng)務(wù)之急。
(4)下列對(duì)水循環(huán)重要意義的敘述正確的是( )(雙項(xiàng)選擇題)(2分)
A.使大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈相互聯(lián)系,在其間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移
B.使全球各地的降水量保持不變
C.使陸地徑流增多,海洋蒸發(fā)減少
D.使水資源形成不斷更新的統(tǒng)一系統(tǒng)
(1) 陸上內(nèi)循環(huán) , 海上內(nèi)循環(huán) (2分)
(2) F , C (2分)
(4) 節(jié)約 (1分)
(5) AD (2分)
【解析】
試題分析:圖示AB表示內(nèi)陸地區(qū)的水汽蒸發(fā),并在內(nèi)陸地區(qū)形成降水,判斷為陸上內(nèi)循環(huán)。而DE表示海洋上的水汽蒸發(fā)和降水,故形成海洋循環(huán)。(2)南水北調(diào)屬于影響地表徑流環(huán)流,故與F環(huán)節(jié)關(guān)系密切。我國(guó)夏季的東南季風(fēng)把海洋水汽帶到陸地,屬于水汽輸送環(huán)節(jié)即C環(huán)節(jié)。(3)由于人類可利用的水資源非常有效,故人類應(yīng)節(jié)約和合理利用水資源。(4)水循環(huán)能夠促進(jìn)地球上的物質(zhì)遷移和能量交換,通過(guò)降水促進(jìn)地球上水體的更新;水循環(huán)可以塑造地表形態(tài),但地表形態(tài)的基本格局是由地球運(yùn)動(dòng)奠定的;水循環(huán)會(huì)參與沉積巖的形成,與變質(zhì)巖、巖漿巖的形成無(wú)關(guān)。
考點(diǎn):本題考查水循環(huán)及影響。
點(diǎn)評(píng):本題難度較低,學(xué)生只要掌握水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)、類型和影響等基本內(nèi)容即可。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西崇仁一中高一第二次月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀 “水循環(huán)示意圖”,回答問(wèn)題。
【小題1】圖中代號(hào)所對(duì)應(yīng)的水循環(huán)環(huán)節(jié)正確的是
A.①-降水 | B.②-蒸發(fā) | C.③-水汽輸送 | D.④-地表徑流 |
A.海洋蒸發(fā) | B.地表徑流 | C.水汽輸送 | D.凝結(jié)降水 |
A.使陸地水資源不斷更新 | B.使水呈三態(tài)變化 |
C.加速了冰川的融化 | D.使海平面上升 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆遼寧省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀水循環(huán)示意圖,回答問(wèn)題。
1.圖3中①表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)是
A.蒸發(fā) B.水汽輸送 C.降水 D.地下徑流
2.“南水北調(diào)”工程可以改變的水循環(huán)環(huán)節(jié)是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆甘肅省高一上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:綜合題
讀水循環(huán)示意圖,回答(10分):
(1)根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域而劃分的三類水循環(huán)類型,圖中甲是
循環(huán),丙是 循環(huán);三個(gè)循環(huán)中影響范圍最大的是
循環(huán),水量最大的是 循環(huán)。
(2)圖中各字母所表示水循環(huán)的環(huán)節(jié)分別是:
A D
C E
G F
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試地理試卷 題型:選擇題
讀“水循環(huán)示意圖”,回答20題。
圖中代號(hào)所對(duì)應(yīng)的水循環(huán)環(huán)節(jié),正確的是
A.①—降水 B.②—蒸發(fā) C.③—水汽輸送 D.④—地表徑流
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