【題目】有關(guān)日本地理環(huán)境的敘述,正確的是( )
A. 日本降水較豐富,屬于溫帶海洋性氣候
B. 日本地處太平洋板塊和亞歐板塊交界處,多火山地震
C. 日本工業(yè)發(fā)達(dá),其產(chǎn)品主要供應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)
D. 日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和日本海沿岸
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中箭頭表示空氣運(yùn)動(dòng)方向,甲、乙所在的平面為地面。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
【1】若上圖為北半球三圈環(huán)流的一部分,且甲地緯度低于乙地,則( )
A.該環(huán)流是高緯環(huán)流
B.該環(huán)流是低緯環(huán)流
C.甲、乙之間近地面為西風(fēng)帶
D.甲、乙之間近地面為信風(fēng)帶
【2】若圖中甲、乙分別為北半球的大陸和大洋,則此季節(jié)( )
A.北半球陸地氣溫高于同緯度海洋氣溫
B.印度低壓處于強(qiáng)盛時(shí)期
C.我國(guó)東北地區(qū)河流冰封雪凍
D.我國(guó)長(zhǎng)江中游易發(fā)生洪災(zāi)
【3】若該圖表示全球三圈環(huán)流的一部分且處于大陸西岸,則甲地的氣候類型可能是( )
A.熱帶草原氣候 B.熱帶季風(fēng)氣候
C.溫帶海洋性氣候 D.地中海氣候
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某島嶼的西北一東南向的地形剖面以及年降水量分布圖,島嶼東西海岸相距平均140千米左右。
讀圖回答下列各題。
【1】該島可能是下圖中的
A. B.
C. D.
【2】關(guān)于該島嶼的描述正確的是
A. 該島嶼東海岸受寒流影響,降水較少
B. 該島嶼西坡林木茂盛,東坡多草坡
C. 該島嶼降水季節(jié)分配不均,易發(fā)旱澇災(zāi)害
D. 該島嶼雨水充沛,熱量充足,盛產(chǎn)甘蔗
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下表和圖,回答問(wèn)題。
表 單位:mm
城市 | 1月 | 7月 | 年降水量 |
達(dá)爾文 | 437 | 1 | 1 707 |
阿德萊德 | 19 | 67 | 451 |
(1)從大氣環(huán)流角度分析表中兩城市1月與7月降水的差異及原因。
(2)描述圖中的某農(nóng)業(yè)地域類型的分布特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該國(guó)發(fā)展該農(nóng)業(yè)地域類型的有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位條件。
(3)請(qǐng)描述圖中鐵路的分布特征,試分析澳大利亞鐵路密度小的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】珠穆朗瑪峰頂比同緯度海平面( )
A. 白晝略長(zhǎng) B. 黑夜略長(zhǎng)
C. 自轉(zhuǎn)線速度略小 D. 自轉(zhuǎn)角速度略大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)太陽(yáng)的能量來(lái)源于
A. 太陽(yáng)黑子和耀斑的強(qiáng)烈活動(dòng) B. 太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)
C. 放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能 D. 氦原子裂變過(guò)程中釋放的
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)關(guān)于晨昏線與經(jīng)線圈關(guān)系的正確說(shuō)法是
A. 每天都重合 B. 只有春、秋分兩日重合
C. 永遠(yuǎn)不重合 D. 只有夏、冬至兩日重合
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列各題。
【1】圖中環(huán)境人口容量的變化和環(huán)境人口容量對(duì)實(shí)際人口數(shù)量的指導(dǎo)意義分別體現(xiàn)了人口容量的 ( )
A. 臨界性、警戒性 B. 警戒性、臨界性
C. 相對(duì)性、限制性 D. 相對(duì)性、警戒性
【2】甲處曲線發(fā)生了明顯的改變,最可能是因?yàn)?( )
A. 人口減少 B. 科技進(jìn)步 C. 勞動(dòng)力增加 D. 消費(fèi)水平下降
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)研究,南北朝中期,政府在對(duì)手工業(yè)者的管理上,出現(xiàn)了雇傭工匠制度和番役制度。這些制度的出現(xiàn)說(shuō)明
A.民間手工業(yè)與農(nóng)業(yè)緊密結(jié)合
B.國(guó)家對(duì)工匠人身控制有所松弛
C.鹽鐵官營(yíng)制度得到進(jìn)一步強(qiáng)化
D.官營(yíng)手工業(yè)者由籍匠變?yōu)槎∶?/span>
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