【題目】實(shí)地距離為1200千米，地圖上距離為20厘米，該圖的比例尺為（ ）

A. 1:6 000 000 B. 1:600 000 C. 1:12 000 000 D. 1:12 000

【答案】A

【解析】試題分析：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離；注意統(tǒng)一單位，1200KM為120000000cm。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】杭州西湖文化景觀是浙江省境內(nèi)的首例世界文化遺產(chǎn)。下圖為2015年2月6日攝影師在西湖拍攝到的日出景象。太陽(yáng)從城隍閣正后方升起，金色的陽(yáng)光勾勒出閣的形狀，投向湖面，呈現(xiàn)出非常優(yōu)美的景觀�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

【1】

A. 東南 B. 西北

C. 東北 D. 西南

【2】

A. 5月6日 B. 11月7日

C. 8月5日 D. 12月22日

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)是地面能量的源泉。太陽(yáng)輻射的時(shí)間和空間差異引起了地理環(huán)境的地域差異和春夏秋冬的循環(huán)變化。下表是海平面上太陽(yáng)輻射日總量(×4.2焦/厘米2·日)在不同時(shí)間不同緯度的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題。

（1）春分日，太陽(yáng)輻射量日總量的空間分布規(guī)律是： ；這一天，正午太陽(yáng)高度最大的地方是 。

（2）夏至日，南半球與北半球的太陽(yáng)輻射日總量有什么不同？試從晝夜長(zhǎng)短、正午太陽(yáng)高度兩個(gè)方面分析原因。不同： 。原因：① 。② 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】以欣賞田園景觀、體驗(yàn)農(nóng)家生活為主的旅游稱(chēng)為（ ）
A.商務(wù)旅游
B.尋根旅游
C.農(nóng)業(yè)旅游
D.度假旅游

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為海陸間大氣運(yùn)動(dòng)示意圖，讀圖回答下面小題。

【1】若此圖表示一天中某時(shí)段的氣流運(yùn)動(dòng)，下列敘述正確的是（ ）

A. 該圖所示氣流運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)于夜間

B. 該圖所示氣流運(yùn)動(dòng)只見(jiàn)于季風(fēng)氣候區(qū)

C. 該氣流運(yùn)動(dòng)因海陸接受的太陽(yáng)輻射量不同而產(chǎn)生

D. 陸地與海洋的高度差導(dǎo)致該氣流運(yùn)動(dòng)的形成

【2】若此圖表示亞歐大陸東部一年中某季節(jié)的氣流運(yùn)動(dòng)，則所代表的典型季節(jié)為（ ）

A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“星星點(diǎn)燈，照亮我的家門(mén)，讓迷失的孩子，找到來(lái)時(shí)的路；星星點(diǎn)燈，照亮我的前程，用一點(diǎn)光溫暖孩子的心”這首歌詞中“點(diǎn)燈”的“星星”一般指的是

A. 行星 B. 彗星 C. 恒星 D. 流星體

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2005年10月下旬，揚(yáng)州郊區(qū)農(nóng)民大量焚燒秸桿，使揚(yáng)城煙霧籠罩，其有利影響是（ ）

A.夜間氣溫升高B.造成大氣污染

C.夜間氣溫降低D.晝夜溫差增大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，許多地區(qū)提出了“綠色旅游”的口號(hào)，主要是針對(duì)（ ）
A.城市環(huán)境的不斷惡化
B.旅游活動(dòng)對(duì)文物古跡的破壞
C.旅游活動(dòng)帶來(lái)的環(huán)境污染
D.旅游活動(dòng)對(duì)社會(huì)的沖擊

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

（1）分析青藏地區(qū)東部公路分布稠密的原因。

（2）根據(jù)圖中信息，指出拉薩要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，宜優(yōu)先發(fā)展的經(jīng)濟(jì)部門(mén)。

（3）巴西北部河流比南部河流的水能更豐富，而世界著名的伊藤普水電站卻建在南部，分析其原因。

（4）說(shuō)出巴西北部的代表性植被類(lèi)型，列舉保護(hù)該地植被對(duì)全球生態(tài)環(huán)境的意義。

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同步練習(xí)冊(cè)答案