【題目】在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，社會(huì)持續(xù)發(fā)展是條件，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是目的。

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵為生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。其中生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是條件，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是目的�？沙掷m(xù)發(fā)展的最終目的是實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。所以本題敘述錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】These pictures will show you ________ 50 years ago.

A．how our city Dawukou looked like

B．what our city Dawukou looked like

C．what did our city Dawukou look like

D．how did our city Dawukou look like

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于關(guān)貿(mào)總協(xié)定的表述錯(cuò)誤的是

A. 簽署于1947年

B. 是有關(guān)關(guān)稅和貿(mào)易政策國(guó)際性多邊協(xié)定

C. 是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織

D. 確立了國(guó)際自由貿(mào)易體系

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】洞庭湖是長(zhǎng)江流域主要湖泊，也是我國(guó)湖泊地區(qū)中面積最大的濕地之一。近年來(lái)．由于泥沙淤積和人類圍垸等活動(dòng)的干擾，洞庭湖的濕地生態(tài)功能受到了一定的影響。下圖是濕地生態(tài)系統(tǒng)的演替示意圖。

歸納人類的圍垸活動(dòng)對(duì)洞庭湖地區(qū)生態(tài)環(huán)境可能帶來(lái)的不利影響及其恢復(fù)濕地原有生態(tài)功能的措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為我國(guó)某條河流某河段的標(biāo)志性景觀，該景觀用冷暖兩種不同的色調(diào)說(shuō)明我國(guó)南、北方地理環(huán)境的顯著差異，據(jù)此完成下列問(wèn)題。

【1】有關(guān)圖中河流的敘述，正確的是（ ）

A．是南水北調(diào)的主要水源地

B．河流大致是我國(guó)800mm年等降水量線

C．流域內(nèi)降水季節(jié)變化與田納西河相同

D．流經(jīng)橫斷山區(qū)適宜梯級(jí)開(kāi)發(fā)

【2】圖中河流南部低山丘陵地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思路在于（ ）

A．秸稈還田保持土壤肥力

B．?dāng)U大梯田面積，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模

C．推廣新型灌溉技術(shù)，控制土壤鹽堿化

D．調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展立體農(nóng)業(yè)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，完成下列各題。

【1】圖示地區(qū)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是(　　)

A. 發(fā)達(dá)的交通 B. 豐富的煤炭資源

C. 優(yōu)質(zhì)的鐵礦 D. 廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)

【2】關(guān)于該區(qū)工業(yè)發(fā)展區(qū)位特點(diǎn)的敘述，正確的是(　　)

A. 位于歐洲中部陸上交通的十字路口

B. 多瑙河航運(yùn)便利，可直通海洋

C. 有十分豐富的鐵礦資源

D. 有豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力資源

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，回答下列問(wèn)題。

我國(guó)境內(nèi)的瀾滄江流域資源十分豐富，是一座有待開(kāi)發(fā)的資源寶庫(kù)。

（1）簡(jiǎn)述圖示區(qū)域水能資源豐富的原因。

（2）簡(jiǎn)要分析瀾滄江流域的開(kāi)發(fā)方向。

（3）瀾滄江流域在綜合開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

閱讀圖文資料，完成下列問(wèn)題。

材料一 “鹽差能”是指在海河交匯處，當(dāng)?shù)c海水相遇時(shí)，淡水會(huì)自然地向海水滲透并產(chǎn)生滲透壓的能量，當(dāng)海水含鹽度為3．5%時(shí)，其與河水之間的“鹽差能”相當(dāng)于240m水頭差的能量密度。2014年11月底荷蘭（左圖）首家“鹽差能”試驗(yàn)電廠建成發(fā)電。

材料二 圖乙所示“水壓塔滲壓系統(tǒng)”為“鹽差能”開(kāi)發(fā)試驗(yàn)方案。半透膜是鹽差能發(fā)電的核心部件之一，目前該電廠每平方米半透膜的發(fā)電功率為1．3瓦，而鹽差能發(fā)電要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)盈利，半透膜的發(fā)電功率應(yīng)達(dá)到每平方米2—3瓦，半透膜安裝總面積應(yīng)達(dá)到數(shù)百萬(wàn)平方米。

（1）分析說(shuō)明荷蘭“鹽差能”蘊(yùn)藏量豐富的原因。

（2）分析荷蘭嘗試開(kāi)發(fā)“鹽差能”的原因。

（3）簡(jiǎn)述與風(fēng)力發(fā)電相比，“鹽差能”發(fā)電的優(yōu)勢(shì)

（4）在實(shí)際操作中“水壓塔滲壓系統(tǒng)”發(fā)電效率遠(yuǎn)低于理論值，試分析其原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

讀材料，完成下列問(wèn)題。

材料一：下圖所示區(qū)域年平均降水量為194毫米，但春雨就占全面河流的徑流量的40%左右。1月平均氣溫-15.2℃，7月平均氣溫為25.7℃。

材料二：棉花是一種耐旱、耐鹽堿、喜光照作物。新疆植棉的歷史，一般認(rèn)為不少于2000年，長(zhǎng)絨棉更是培育出的優(yōu)質(zhì)的棉種。每年9月以后來(lái)到新疆，到處都可看見(jiàn)在廣闊的得田野里盛開(kāi)著一片的雪白的銀花，吧戈壁綠洲相襯得格外明麗。作為國(guó)家重要棉花產(chǎn)區(qū)的新疆，已連續(xù)20年實(shí)現(xiàn)棉花種植面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)和調(diào)出量全國(guó)第一。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及優(yōu)化升級(jí)時(shí)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心，在農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效的關(guān)鍵，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。表1是1990年和2010年的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)比表（單位：%），表2是種植業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)比表（單位：%）。

表1

年份

種植業(yè)

林業(yè)

牧業(yè)

其他

1990

76.4

2.6

20.4

0.6

2006

72.3

2.0

21.4

4.3

表2

年份

糧食作物

經(jīng)濟(jì)作物

其他

1990

61.9

20.3

17.8

2006

38.3

48.4

13.3

請(qǐng)回答：

（1）讀材料一，描述圖中聚落的主要分布特征，并分析原因。

（2）讀材料一、二，分析新疆發(fā)展棉花生產(chǎn)的有利條件。

（3）讀材料二，說(shuō)出近20年來(lái)新疆農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的特點(diǎn)。簡(jiǎn)要分析新疆種植業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)作如此調(diào)整的理由。

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