【題目】下圖為部分大氣環(huán)流示意圖,讀圖完成下列各題。
【1】P地對應(yīng)的氣壓帶是
A. 副熱帶高氣壓帶 B. 赤道低氣壓帶
C. 副極地低氣壓帶 D. 極地高氣壓帶
【2】關(guān)于Q、R兩地降水,正確的是
A. Q地的降水量大于R地
B. 都是空氣上升冷卻而形成
C. R地的降水與季風(fēng)關(guān)系密切
D. Q地的水汽來自暖濕的極地東風(fēng)
【答案】
【1】A
【2】B
【解析】本題組主要考查大氣環(huán)流與其對應(yīng)的天氣狀況。30°附近由于地球自轉(zhuǎn)的影響,終年盛行下沉氣流,近地面形成高氣壓帶,即是副熱帶高氣壓帶。在副極地地區(qū),由于高低緯間冷暖氣團相遇形成的極鋒天氣降水;而赤道地區(qū)終年炎熱,盛行對流雨;降水的形成都是空氣上升冷卻而形成的。
【1】P地處副熱帶,終年盛行下沉氣流,近地面形成高壓帶,是副熱帶高氣壓帶。選A正確。
【2】Q地是高低緯間冷暖氣團相遇形成的極鋒天氣降水;R地是地面強烈受熱形成的對流雨;R地降水量更多;降水的形成都是空氣上升冷卻而形成的。選B正確。
【點晴】赤道低氣壓帶是赤道地區(qū)終年炎熱,空氣上升,形成的,是熱力原因;副熱帶高氣壓帶是地球自轉(zhuǎn)影響,空氣下沉形成的高壓帶,是動力原因;極地高壓是終年寒冷,空氣下沉形成的高壓帶,是熱力原因;副極地低氣壓帶是高低緯間的空氣交換形成的相對低壓帶,是動力原因。降水形成必須具備以下條件:1、是飽和的空氣;2、凝結(jié)核;3、上升的氣流。
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【題目】在《漢字心能量》一書中,作者皮明從“心”入手,囊括了640個含有“心”字旁或“心”字底的漢字,探索這些漢字字符中所蘊含的關(guān)于心靈的東方智慧。在皮明看來,含有“心”的漢字是關(guān)于“心靈”的解讀和關(guān)愛,充滿著正能量,飽含著人生感悟。材料主要體現(xiàn)了中華文化的
A.源遠(yuǎn)流長 B.博大精深
C.包容性 D.穩(wěn)定性
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【題目】下圖是我國西南部分地區(qū)鋒面位置示意圖,所示準(zhǔn)靜止鋒冬季較長時間控制該地區(qū),鋒面云層向東延伸到貴陽上空,讀圖完成下列各題。
【1】此時,昆明
A. 降水量較大 B. 氣壓較貴陽高
C. 正受寒潮影響 D. 以晴天為主
【2】與云南省相比,貴州省
A. 地勢較低,冬季氣溫更高
B. 冬季有“天無三日晴”的說法
C. 洪澇災(zāi)害多發(fā)生在冬季
D. 河流結(jié)冰期較長
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【題目】“冷湖”是丘陵地區(qū)山谷中冬、春季節(jié)微風(fēng)晴夜因近地面空氣的長波輻射冷卻而形成的近地面逆溫現(xiàn)象,我國江南丘陵山谷中出現(xiàn)的“冷湖”經(jīng)常使種植的柑橘遭受凍害。左圖為冬、春季節(jié)微風(fēng)晴夜江南丘陵山谷出現(xiàn)的氣溫分布模型,a、b、c、d代表等溫線,且數(shù)值a>b>c>d。右圖為江南丘陵山谷一次超強寒潮過境的微風(fēng)晴夜測得的不同地形部位氣溫變化過程曲線。讀圖,完成下列問題。
【1】春季江南丘陵山谷地形中通常最早出現(xiàn)植物發(fā)芽、開花的地方是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【2】江南丘陵地區(qū)大量種植柑橘,柑橘受凍害的臨界低溫是-9℃。左圖中,若按“冷湖”逆溫垂直遞增率1℃/10米計算,則該山谷種植柑橘的地方到谷底的相對高度至少為( )
A.24米 B.40米 C.6米 D.60米
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【題目】德國魯爾區(qū)從20世紀(jì)60年代到80年代,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,根據(jù)下圖的魯爾區(qū)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)圖(圖中①表示1958年,②表示1995年)及所學(xué)知識,回答下題。
【1】圖中反映魯爾區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整前后的顯著變化是
A.鋼鐵工業(yè)變化不明顯 B.第一產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展
C.第三產(chǎn)業(yè)比重下降 D.化學(xué)工業(yè)比重上升
【2】調(diào)整后,魯爾區(qū)的煉鐵廠集中到西部,有的煉鐵高爐還建到荷蘭海邊,主要原因是
A.盛行風(fēng)將煙塵吹向海洋,減輕大氣污染
B.靠近鹿特丹及萊茵河,降低運費
C.荷蘭填海造陸提供豐富廉價的土地資源
D.煉鐵需要大量冷卻用水,西部水源豐富
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】在《海峽西岸建設(shè)》特種郵票中,有兩枚以“閩臺緣博物館”和“湄洲媽祖”為題材,展現(xiàn)了閩臺關(guān)系“地緣近”“血緣親”“文緣深”“商緣廣”和“法緣久”的特點。“五緣”顯示了閩、臺文化之間
①同根同源,一脈相承
②相互交融,相互借鑒
③獨樹一幟,獨領(lǐng)風(fēng)騷
④一方水土,一方文化
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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