下圖是北緯40°某地二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)示意圖,K、L、M三條曲線為二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)曲線。讀圖回答(1)~(2)題。

(1)圖中a、b、c、d分別表示地平圈上的四個(gè)方位,其中代表南方的是

A.a(chǎn)    B.b    C.c    D.d(2)有關(guān)K、L、M所對(duì)應(yīng)的日期的說(shuō)法,正確的是

A.K一一天安門(mén)廣場(chǎng)升旗時(shí)刻為一年中最遲

B.L一一江蘇白晝時(shí)間比北京長(zhǎng)

C.M一一此時(shí)該地太陽(yáng)從東南方向升起

D.L一一長(zhǎng)江口外海域鹽度達(dá)一年中最小值

1.A    2. A


解析:

1、圖中K、L、M三條曲線所處的最高位置代表當(dāng)時(shí)的正午太陽(yáng)高度,它們的位置都偏向于a方一側(cè),而該地又在40°N,其正午太陽(yáng)偏于南方,所以a方應(yīng)該代表南方。

2. 根據(jù)該地二分二至日正午太陽(yáng)高度大小可知:K、L、M分別代表的是冬至、春秋分、夏至日,冬至日北半球各地日落最早、日出最遲,隨日出同步的升旗也最遲。春秋分日各地晝夜等長(zhǎng),北京與江蘇白晝等長(zhǎng)。夏至日,日出方向?yàn)闁|北方向。長(zhǎng)江口外海域鹽度夏季多雨時(shí)最低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:江西省上高二中2010屆高三第一次月考地理試題 題型:069

太陽(yáng)能發(fā)電是全球各國(guó)非常重視的研究項(xiàng)目。為了充分利用全球的太陽(yáng)能資源,科學(xué)家設(shè)想,把全球太陽(yáng)能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)(如下圖,圖中的A、B、C、D、E、F、G、H為世界上一些太陽(yáng)能資源豐富地區(qū)),以便在晝夜半球之間調(diào)節(jié)太陽(yáng)能的余缺。讀下圖后回答以下問(wèn)題:

(1)圖中C、D、E、F、G等太陽(yáng)能豐富地區(qū)的共同原因是________

(2)圖中H點(diǎn)(30°N附近)位于________(地形區(qū)),其太陽(yáng)能豐富的原因是________。

(3)A、B兩地都位于北緯40°-60°之間,其太陽(yáng)能豐富的原因分別是:A地________。B地_______。

(4)如果MN為晨線,此時(shí)北京時(shí)間是________________________時(shí)。

請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出此時(shí)夜半球的范圍(用平行線表示)。

此時(shí)南半球某地太陽(yáng)在天空中運(yùn)動(dòng)的軌跡,最符合下列四幅圖中的( 。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

下圖是北緯40°某地二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)示意圖,K、L、M三條曲線為二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)曲線。讀圖回答1-2題。 

 

1.圖中a、b、c、d分別表示地平圈上的四個(gè)方位,其中代表南方的是

  A.a(chǎn)    B.b    C.c    D.d

2.有關(guān)K、L、M所對(duì)應(yīng)的日期的說(shuō)法,正確的是

  A.K一一天安門(mén)廣場(chǎng)升旗時(shí)刻為一年中最遲

  B.L一一江蘇白晝時(shí)間比北京長(zhǎng)

  C.M一一此時(shí)該地太陽(yáng)從東南方向升起一   

  D.L一一長(zhǎng)江口外海域鹽度達(dá)一年中最小值

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

下圖是北緯40°某地二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)示意圖,K、L、M三條曲線為二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)曲線。讀圖回答。

 

圖中a、b、c、d分別表示地平圈上的四個(gè)方位,其中代表南方的是

A.a  B.b  C.c  D.d

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是北緯40°某地二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)示意圖,K、L、M三條曲線為二分二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)曲線。讀圖回答。

圖中a、b、c、d分別表示地平圈上的四個(gè)方位,其中代表南方的是


  1. A.
    a
  2. B.
    b
  3. C.
    c
  4. D.
    d

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