【題目】My adviser encouraged ___________a summer course to improve my writing skills.

A. for me taking B. me taking

C. for me to take D. me to take

【答案】D

【解析】句意：我的指導(dǎo)教師鼓勵(lì)我上個(gè)暑期課來(lái)提高我的寫(xiě)作技能。encourage sb. to do sth.＂鼓勵(lì)某人做某事＂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】—I’m feeling terrible. I feel pain here and there.

—Oh. . Nothing seriously.

A. Go slowly B. Take it easy

C. Stay longer D. See you

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】(2014·江蘇)The book has helped me greatly in my daily communication, especially at work a good impression is a must.

A. which B. when C. as D. where

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】(2014·湖南)I am looking forward to the day my daughter can read this book and know my feelings for her.

A. as B. why C. when D. where

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年“五一”期間，張阿姨上街購(gòu)買了如下商品：

分析上表中的消費(fèi)行為，下列對(duì)應(yīng)正確的是

A．①發(fā)展資料消費(fèi) ②享受資料消費(fèi) ③生存資料消費(fèi) ④錢貨兩清消費(fèi)

B．①生存資料消費(fèi) ②享受資料消費(fèi) ③發(fā)展資料消費(fèi) ④錢貨兩清消費(fèi)

C．①生存資料消費(fèi) ②發(fā)展資料消費(fèi) ③享受資料消費(fèi) ④錢貨兩清消費(fèi)

D．①錢貨兩清消費(fèi) ②發(fā)展資料消費(fèi) ③享受資料消費(fèi) ④發(fā)展資料消費(fèi)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】If it weren’t for the heavy traffic, we the Jay’s concert at the moment.

A. can be enjoying B. must have enjoyed

C. would be enjoying D. should have enjoyed

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

---Does your brother intend to study German?

---Yes, he intends . (2012 .遼寧)

＼

B to

C．so

D．that

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 我國(guó)是最早發(fā)明植桑養(yǎng)蠶織絲綢的國(guó)家。秦漢時(shí)代，黃河中下游地區(qū)農(nóng)村，戶戶房前屋后種了桑麻，有的富戶擁有上千畝的桑麻。那時(shí)候，桑麻種植開(kāi)始向南發(fā)展到湖北、湖南和四川，向北發(fā)展到今天的內(nèi)蒙古地區(qū)，漢朝的絲織品，以臨淄和襄邑（在今河南）所產(chǎn)最為有名。那里的絲織品，種類多，產(chǎn)量大，有名貴的錦、絹、紗等……絲織業(yè)經(jīng)過(guò)唐末五代及北宋一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展，大大改變了唐中葉以前的面貌。北宋時(shí)，絲織業(yè)的產(chǎn)地逐漸形成江浙和四川兩個(gè)中心……整個(gè)沿海地帶都比較發(fā)達(dá)。

——《簡(jiǎn)明宋史》

材料二 中國(guó)古代人口地理分布的變化（人口密度：人/平方千米）

——《簡(jiǎn)明宋史》

材料三 渭水上游的隴山山脈，秦漢時(shí)代一片蔥籠。秦嶺及其北麓在漢代被人稱為“陸海”。然而，關(guān)中作為許多朝代帝王的京畿重地，建筑宮室，營(yíng)建墳?zāi)�，所耗�?shù)木無(wú)法計(jì)算，其中主要是就近砍伐。唐代以后，渭水的流量已經(jīng)明顯減少，航運(yùn)也就不見(jiàn)記載。秦嶺北麓的森林至今早就無(wú)影無(wú)蹤了。

——《滄海神州·中國(guó)歷史地理談叢》

（1）根據(jù)材料一，概括說(shuō)明我國(guó)古代絲綢生產(chǎn)格局的變化。

（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)古代絲綢生產(chǎn)格局變化的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】The manager asked him not to come again. ____________, he was fired.

A. In other words B. In a word

C. In the end D. As a result

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同步練習(xí)冊(cè)答案