Question

閱讀資料，完成下列問題。（16分）

材料一  沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化

材料二： 農(nóng)業(yè)勞動力非農(nóng)就業(yè)轉(zhuǎn)移較耕地面積減少越快，農(nóng)業(yè)勞動力效益增幅就越高，反之則低。沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)勞動力收益變化圖。

材料三：農(nóng)業(yè)優(yōu)勢指數(shù)是指某省域的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占該省GDP比重。農(nóng)業(yè)優(yōu)勢指數(shù)>1反映該省域的農(nóng)業(yè)在沿海具有比較優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)優(yōu)勢指數(shù)<1反映該省域農(nóng)業(yè)在沿海不具比較優(yōu)勢，其值越高反映了本省農(nóng)業(yè)實(shí)力及其在地區(qū)經(jīng)濟(jì)中的貢獻(xiàn)能力越強(qiáng)。

（1）試描述1978-2005年沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)。(3分)

（2）我國沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)能力最強(qiáng)的省域是           ，請分析其原因。(5分)

（3）從1978-1984年，按照農(nóng)業(yè)優(yōu)勢指數(shù)，大致可以將沿海省域分為三類：(3分)

類型	農(nóng)業(yè)顯著優(yōu)勢類 （優(yōu)勢指數(shù)≥2）	不具優(yōu)勢類 （優(yōu)勢指數(shù)≤0.5）	中等優(yōu)勢類 （0.5<優(yōu)勢指數(shù)>2
省域

（4）自1990年以來，沿海各省域勞動力效益變化最小且農(nóng)業(yè)優(yōu)勢指數(shù)下降到1.0以下的省是       ，其產(chǎn)生的原因是什么？(3分)

（5）針對以上情況，目前我國沿海地區(qū)的農(nóng)村應(yīng)該（     ）(多項(xiàng)選擇)(3分)

A．加快農(nóng)業(yè)剩余勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移  

B．加快工業(yè)化進(jìn)程，盡快將農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)化為工業(yè)用地

C．發(fā)展外向型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)村生產(chǎn)力  

D．實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化                  

E．積極推進(jìn)城市化

 

Answer 1

【答案】

（1）1978-2005年，第一產(chǎn)業(yè)比重下降，第二產(chǎn)業(yè)圍繞50%上下波動，第三產(chǎn)業(yè)比重相應(yīng)上升（3分）

（2）海南省（1分）  ①現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)地位顯現(xiàn)；②氣候高溫多雨、生長期長；③運(yùn)輸條件的改善（任選2點(diǎn)）    (4分）

（3）瓊   京、津、滬  閩、浙、蘇、粵、魯、冀（3分，每空1分，答錯1個不給分）

（4）廣東（1分） 耕地面積減少較農(nóng)業(yè)勞動力非農(nóng)就業(yè)轉(zhuǎn)移越快（2分）

（5）ACD（2分）（選對兩個得1分，只選對一個或錯選皆不得分）

【解析】

試題分析：（1）直接根據(jù)材料一，分別分析第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)比重的變化。（2）直接根據(jù)圖18比較。海南島的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)優(yōu)勢主要從水熱條件，種植制度、交通和技術(shù)等方面分析。（3）直接根據(jù)圖18縱坐標(biāo)比較分類。比較材料二圖示和圖18中的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢指數(shù)即可判斷為廣東省，廣東省農(nóng)業(yè)優(yōu)勢下降主要是由于農(nóng)業(yè)用地面積縮小，主要從城市化的影響分析。（5）材料主要反映我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比重下降，由于城市化導(dǎo)致了沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢指數(shù)的下降，故針對該問題，加快城市化和工業(yè)化不是合理措施，故選ACD。

考點(diǎn)：本題考查我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和資料綜合分析能力。

點(diǎn)評：本題難度一般，認(rèn)真審題，能從題目資料提取有效信息，并結(jié)合我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域概況和影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素等內(nèi)容分析。注意比較分析和針對性答題。