【題目】適宜的室內(nèi)光照改善居室微小氣候。在建筑學中，日照條件是指陽光直接照射到房間內(nèi)的時間長度和光照強度。對同緯度的不同地區(qū)而言，下列因素中，與日照條件無關的是（ ）

A.房屋的朝向B.房屋之間的間距

C.窗戶采用單、雙層結構D.窗戶的大小

【答案】C

【解析】

A、為了充分利用太陽光照，北半球的房屋多朝南、南半球的房屋多朝北，故不符合題意；

B、房屋的影子會影響后排房屋的光照，因此房屋之間的間距與日照條件有關，故不符合題意；

C、窗戶采用單、雙層結構會對房屋的保暖或隔熱產(chǎn)生差別，而對光照影響不大，故正確；

D、窗戶的大小會影響采光的面積，故不符合題意。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】關于商品谷物農(nóng)業(yè)的敘述正確的是

A. 我國沒有商品谷物農(nóng)業(yè)的分布

B. 交通因素對其影響不大

C. 進入20世紀，世界人口的猛增，促進了美國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化

D. 美國的商品谷物農(nóng)業(yè)主要分布在季風性濕潤氣候區(qū)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀某地區(qū)等高線地形圖，據(jù)此回答下面小題。

（1）圖中斷崖的最大高差不超過（ ）
A.200m
B.250m
C.270m
D.300m
（2）河灘A、B之間的河段，河流的流向大致為（ ）
A.自西北向東南
B.自東南向西北
C.自西南向東北
D.自東北向西南

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為海陸分布圖。讀圖回答下面小題。

（1）圖中①所在的陸地（ ）
A.為大陸邊緣的島嶼
B.所在大洋面積最小
C.北臨北海
D.南部海峽為兩大洲的分界線
（2）依據(jù)板塊構造學說，下列說法正確的是（ ）
A.甲圖正確反映了②山脈的形成過程
B.由于板塊運動，地中海面積不斷擴大
C.澳大利亞大陸的地殼比較穩(wěn)定
D.③海域處于亞歐板塊與非洲板塊的張裂處
（3）圖示大洲的分界線對應正確的是（ ）
A.A，B大洲——蘇伊士運河
B.D，E大洲——大高加索山脈
C.C，E大洲——巴拿馬運河
D.B，F(xiàn)大洲——白令海峽

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，回答下面小題。

（1）讀上圖，分析此時此河段最有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）
A.甲河段為乙河段補給水源
B.丁河段航運條件較好
C.丁河段流量大于乙河段
D.丙河段可能出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象
（2）下列有關葉尼塞河的敘述，正確的是（ ）
A.右圖中的某月最有可能是9月
B.雨水補給是該河暖（夏）季的主要來源
C.右圖所示月份后，穿過葉尼塞河的0℃等溫線一定北移
D.影響葉尼塞河水溫的主要因素是緯度、植被、和地殼運動

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】由于開發(fā)不當和保護不利,巴西的亞馬孫熱帶雨林正在遭受嚴重的破壞,造成了水土流失、生物多樣性銳減、暴雨、旱災、土地荒漠化等一系列環(huán)境問題。專家們說,這種情況對物種保護和全球氣候的平衡有可能構成威脅。這說明了地球自然地理環(huán)境具有( )

A.獨特性特征B.復雜性特征C.整體性特征D.差異性特征

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列不屬于農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位因素的是

A. 氣候B. 地形

C. 交通D. 水源

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂直自然帶譜示意圖。讀圖回答下列各題。

【1】與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是

A. 相對高度大，緯度低 B. 坡向朝南，緯度低

C. 坡度大，緯度低 D. 海拔高，降水多

【2】我國西藏的墨脫縣位于喜馬拉雅山區(qū)。2010年12月15日，墨脫公路的嘎隆拉隧道貫通，結束了墨脫縣不通公路的歷史。修建墨脫公路的主要目的是

A. 改變墨脫的生態(tài)環(huán)境 B. 加強墨脫與外界的聯(lián)系

C. 保持墨脫經(jīng)濟發(fā)展的特色 D. 促進墨脫的產(chǎn)業(yè)向外轉移

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題。
材料一：2016年7月3日，位于貴州省平塘縣大窩凼洼地的世界最大單口徑射電望遠鏡主體安裝完成。該望遠鏡口徑達500米，面積約30個足球場大小。射電望遠鏡依靠接收天體發(fā)出的無線電波來工作。大窩凼洼地像一個天然的“巨碗”，喀斯特地貌發(fā)育，地廣人稀，地質(zhì)歷史時期曾是一片淺海。
材料二：射電望遠鏡景觀圖和貴州省地形圖。

（1）指出貴州省的地形特征。
（2）分析大窩凼從淺海到洼地的過程。
（3）分析世界最大單口徑射電望遠鏡選址大窩凼洼地的原因。

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