【題目】以下主張?zhí)N含了可持續(xù)發(fā)展思想的是（ ）

A．盛世茲丁，永不加賦 B．涸澤而漁，焚藪而田

C．人定勝天，天人合一 D．封山育林，定期開禁

【答案】D

【解析】

試題分析：可持續(xù)發(fā)展是指“既滿足當(dāng)代入的需要，又不對(duì)后代入滿足其需要的能力構(gòu)成威脅和危害的發(fā)展”；要實(shí)行可持續(xù)發(fā)展就要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使之保持協(xié)調(diào)．以人為本，人定勝天顛覆了人與自然的關(guān)系，不符合可持續(xù)發(fā)展的思想，故C錯(cuò)誤；人口的增長(zhǎng)必須要與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，不能無節(jié)制的增長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤；在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，要充分合理地利用自然資源、節(jié)約自然資源，并十分珍惜和愛護(hù)自然資源，故B錯(cuò)誤，D正確．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】古詩云：“才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花。”據(jù)此回答下列小題。

【1】從地理學(xué)角度看，古詩描述的是

A．緯度地帶分異規(guī)律 B．干濕度地帶分異規(guī)律

C．從沿海向內(nèi)陸的地域分異 D．從平原到高原的地域分異

【2】從塞北到江南的景觀差異，產(chǎn)生的基礎(chǔ)是

A．水分 B．光照 C．土壤 D．熱量

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖中序號(hào)表示石家莊、武漢、成都、烏魯木齊。讀圖，回答下列問題。

【1】

A. ①所在省區(qū)鐵路網(wǎng)密集 B. ②所在省區(qū)水資源豐富

C. ③所在省區(qū)位于江南丘陵 D. ④所在省區(qū)受凍害影響小

【2】

A. 地轉(zhuǎn)偏向力小于① B. 正午太陽高度小于②

C. 七月均溫比③高 D. 日出時(shí)間比④早

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】More efforts, as reported, ________in the years ahead to accelerate the supply-side structural reform.

A. are made

B. will be made

C. are being made

D. have been made

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】I ________ in Nanjing for many years, but I’ve never regretted my final decision to move back to Huai’an.

A. worked.

B. was working.

C. have worked.

D. Had worked.

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】一架飛機(jī)從圣彼得堡（60°N, 30°E）起飛，經(jīng)11小時(shí)飛抵哈瓦那（西5區(qū)），起飛時(shí)圣彼得堡時(shí)間為18曰15時(shí)，飛機(jī)抵達(dá)哈瓦那時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為

A. 19日19時(shí) B. 19日12時(shí) C. 18曰18時(shí) D. 18日19時(shí)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】旅游資源的游覽價(jià)值除了資源的質(zhì)量外，還表現(xiàn)在（ ）

A. 旅游區(qū)內(nèi)的交通狀況 B. 旅游區(qū)的食宿條件

C. 旅游資源的集群狀況 D. 景觀的特色

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】“空巢老人 ”，即與子女分開居住的老人。“出門一把鎖，進(jìn)門一盞燈”，是眼下許多“空巢老人”生活的真實(shí)寫照。下圖為“四國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)示意圖”。據(jù)圖回答下列問題。

【1】可能出現(xiàn)“空巢老人”現(xiàn)象的國(guó)家是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

【2】近幾年我國(guó)農(nóng)村“空巢老人”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其原因主要是

A．惠民政策 B．青年人外出務(wù)工

C．自然空巢 D．老年人農(nóng)村養(yǎng)老

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】旅游資源的價(jià)值表現(xiàn)在（ ）

A．人類歷史上遺留下來的文物古跡，具有歷史文化價(jià)值，因而現(xiàn)代人無法創(chuàng)造

B．從夏威夷的火山景觀中可對(duì)喀斯特地貌進(jìn)行研究

C．旅游景點(diǎn)具有美學(xué)價(jià)值，對(duì)旅游者才具有吸引力

D．旅游資源的科學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在它巨大的吸引力上

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同步練習(xí)冊(cè)答案