讀木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的)圖，完成問題。

【小題1】以某地的四類要素測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、10000、6000、4500，則該地的環(huán)境承載力為

A．8000B．10000C．6000D．4500
【小題2】本世紀初中國的人口數(shù)量(用a表示)、中國的人口合理容量(用b表示)、中國的環(huán)境承載力(用c表示)三者的關系，正確的是
A．a<b<cB．c<d<aC．b<a<cD．a<c<b


【小題1】D
【小題2】C 

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀“木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊)圖”，完成5～6題。

5．某地以耕地、森林、淡水、礦產測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8 000、6 000、4 500、10 000，則該地的環(huán)境承載力取決于(　　)

A．耕地　　　B．森林　　　C．淡水　　　D．礦產

6．下列影響我國不同省區(qū)人口合理容量的因素中相當于木桶短板的是(　　)

A．四川—水力資源                 B．山東—氣候資源

C．黑龍江—礦產資源               D．福建—耕地資源

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科目：高中地理 來源：2014屆廣東佛山高明區(qū)紀念中學高一第一學段考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀“木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的)圖”，回問題。

1.以某地的四類要素測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為：8000、10000、6000、4500，則該地的環(huán)境人口容量為：

A．8000        B．10000

C．6000        D．4500

2.本世紀初中國的人口數(shù)量(a表示)、中國的人口合理容量(b)、中國的環(huán)境人口容量(c)三者的關系正確是：

A．a<b<c      B．c<b<a

C．b<a<c      D．a<c<b

 

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科目：高中地理 來源：2014屆廣東省高一下學期第二次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的)圖，完成問題。

1.以某地的四類要素測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、10000、6000、4500，則該地的環(huán)境承載力為

A．8000    B．10000     C．6000     D．4500

2.本世紀初中國的人口數(shù)量(用a表示)、中國的人口合理容量(用b表示)、中國的環(huán)境承載力(用c表示)三者的關系，正確的是

A．a<b<c      B．c<d<a     C．b<a<c        D．a<c<b

 

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科目：高中地理 來源：2011年山東省濰坊市高二暑假作業(yè)（三）地理卷 題型：選擇題

讀“木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的)”圖，回答下列各題。

1.以某地的四類要素測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為：8 000、10 000、6 000、4 500，則該地的環(huán)境人口容量為   (　　)

A．8 000      B．10 000      C．6 000      D．4 500

2.本世紀初中國的人口數(shù)量(用a表示)、中國的合理人口容量(用b表示)、中國的環(huán)境人口容量(用c表示)三者的關系，正確的是    (　　)

A．a＜b＜c       B．c＜b＜a      C．b＜a＜c      D．a＜c＜b

 

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