【題目】讀下圖,回答有關(guān)問題。
(1)從圖中可以看出旅游活動(dòng)是________的產(chǎn)物,是________消費(fèi)形式。
(2)B、b與A、a曲線的形態(tài)差異,說明
①A、a曲線_________________________________________。
②B、b曲線_________________________________________。
【答案】(1)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展到一定階段 超出人類生存需要的較高層次
(2)A、a曲線說明:在生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的社會(huì),人類的全體生活主要被飲食、居住、穿用等生理需要和安全需要所困擾,生理需要成了生活中最主要的內(nèi)容。
B、b曲線說明:社會(huì)進(jìn)入較為富裕的階段,并能賦予個(gè)人一定的自由時(shí)間,旅游需要才融入人類的需要系統(tǒng),旅游已成為現(xiàn)代人的一種重要生活方式
【解析】
本題主要考查旅游活動(dòng)的產(chǎn)生與生產(chǎn)力的關(guān)系。
(1)解答本題首先要讀懂圖,弄清圖的意思。在此基礎(chǔ)上反饋教材中的有關(guān)知識(shí),用簡(jiǎn)練的語言回答有關(guān)問題。通過本題,可以使我們明確旅游活動(dòng)是超出人類生存需要的較高層次的消費(fèi)活動(dòng)。旅游活動(dòng)是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展到一定階段產(chǎn)物,是超出人類生存需要的較高層次的消費(fèi)形式。
(2)不同時(shí)期生產(chǎn)力水平的不同,同一時(shí)期生產(chǎn)力水平的差異,會(huì)給旅游活動(dòng)發(fā)展帶來影響。讀圖分析可知,A、a曲線說明:在生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的社會(huì),人類的全體生活主要被飲食、居住、穿用等生理需要和安全需要所困擾,生理需要成了生活中最主要的內(nèi)容。 B、b曲線說明:社會(huì)進(jìn)入較為富裕的階段,并能賦予個(gè)人一定的自由時(shí)間,旅游需要才融入人類的需要系統(tǒng),旅游已成為現(xiàn)代人的一種重要生活方式
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某大洋冬季浮冰(漂浮的冰塊)南界分布圖和甲島上的冰塵(混合了冰和水的黑色塵埃)示意圖。完成下面小題。
【1】【1】左圖中冬季浮冰界線a段偏南的主要原因是
A. 暖流①溫度低 B. 寒流①勢(shì)力強(qiáng)
C. 寒流②溫度低 D. 暖流③溫度高
【2】【2】關(guān)于甲島上冰塵的作用敘述正確的是
A. 增強(qiáng)太陽(yáng)輻射的吸收,加速全球變暖
B. 減弱太陽(yáng)輻射的吸收,減緩全球變暖
C. 減弱太陽(yáng)輻射的反射,減緩全球變暖
D. 增強(qiáng)太陽(yáng)輻射的反射,加速全球變暖
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是“三峽地區(qū)圖”,讀下圖,完成下列問題。
(1)圖中字母A、B中,代表三峽工程的是________,該工程位于長(zhǎng)江________游,其建設(shè)的首要目標(biāo)是________。
(2)三峽工程的興建對(duì)南水北調(diào)中線工程有何意義?
(3)三峽庫(kù)區(qū)因流速減緩有一定的泥沙淤積,解決庫(kù)區(qū)內(nèi)泥沙淤積的主要措施有哪些?
(4)說明三峽水庫(kù)建成后對(duì)重慶市自然環(huán)境和人類活動(dòng)的有利影響。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“太陽(yáng)直射點(diǎn)在地表的年運(yùn)動(dòng)軌跡圖”,完成以下兩題。
【1】秋分日(9月23日前后)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置是( )
A. a
B. b
C. c
D. d
【2】當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)在d位置時(shí),下列說法正確的是( )
A. a地正值夏季
B. b地晝短夜長(zhǎng)
C. c地正午太陽(yáng)高度為一年中最小值
D. d地出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
享有旅游勝地美稱的下圖中島嶼,有著良好的生態(tài)環(huán)境,獨(dú)特的地理氣候,清新的空氣。
旅游須知:(1)到該地旅游需帶防曬用品,其中墨鏡、遮陽(yáng)傘、防曬霜是必需品……
(2)當(dāng)?shù)厮S富,有椰子、芒果、檳榔、菠蘿及菠蘿蜜……當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)有椰雕、貝雕、珊瑚盆景、珍珠、水晶等。
(1)下列詩(shī)句能夠體現(xiàn)該島旅游景觀特點(diǎn)的是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
B.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊
C.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪
D.綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘
(2)針對(duì)旅游須知,分析一下當(dāng)?shù)氐牡乩肀尘啊?/span>
(3)為了提高當(dāng)?shù)芈糜胃?jìng)爭(zhēng)力,請(qǐng)你出謀劃策。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】【環(huán)境保護(hù)】
氮、磷等無機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞。目前,生態(tài)浮床技術(shù)已在世界范圍內(nèi)成為一項(xiàng)重要的水質(zhì)修復(fù)技術(shù),并已成功地應(yīng)用在許多湖泊、河流的生態(tài)修復(fù)和整治工程中。生態(tài)浮床是將植物種在浮于水面的床體上進(jìn)行水質(zhì)修復(fù)的技術(shù)。下圖示意生態(tài)浮床構(gòu)造。
簡(jiǎn)述生態(tài)浮床技術(shù)進(jìn)行水質(zhì)修復(fù)的基本原理并指出浮床還有哪些生態(tài)功能____________。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“江蘇旅游資源分布圖”,完成下列問題。
(1)江蘇旅游業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì)有哪些?
(2)到蘇州的游客,大部分來自滬、浙和蘇南等地,原因是_______________。
(3)游客游覽蘇州的水榭亭臺(tái),在選擇觀景位置時(shí),宜_______________。游覽丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),宜選擇_______________(季節(jié))。
(4)下圖反映某景區(qū)“旅 游接待能力與 旅游市場(chǎng)需求關(guān)系”,該地旅游發(fā)展的主要問題是_______________,請(qǐng)你提出改進(jìn)的措施_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】位于中國(guó)地勢(shì)第二、三級(jí)階梯之間的太行山,是中國(guó)曲流峽谷(以下簡(jiǎn)稱“曲峽”)發(fā)育最明顯的山脈。通常情況下,丘陵和山地基巖中的河道是比較平直的,但流經(jīng)太行山區(qū)一些規(guī)模較大的主干河流形成了眾多猶如草原“蛇曲”一樣的曲峽地理景觀。下圖示意太行山區(qū)某段曲峽。據(jù)此完成下面小題。
【1】圖中河曲地段①②③處水流速度由大到小的排序是
A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②③①
【2】圖示河流①處的流水作用主要表現(xiàn)為
A. 側(cè)蝕 B. 下蝕 C. 搬運(yùn) D. 堆積
【3】太行山曲峽的形成原因最可能是
A. 沿?cái)鄬泳發(fā)育形成河流 B. 受內(nèi)力作用,河岸發(fā)生側(cè)蝕
C. 河流繼承了古河道的曲流形態(tài) D. 河流下蝕,逐漸切開山脈
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為四幅區(qū)域等高線圖,其中實(shí)線表示地表等高線,虛線表示地表以下某一完整地層表面等高線,且等高線海拔比較a>b>c>d。讀圖完成下面小題。
【1】圖中可能有河流發(fā)育的是
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
【2】圖中地形及其成因與圖相似的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com