【題目】行道樹(shù)是指種在道路兩旁及分車帶,給車輛和行人遮蔭并構(gòu)成街號(hào)的樹(shù)種。下圖為一攝影愛(ài)好者在我國(guó)北方某城市朝正西方向拍攝的道路景觀圖。據(jù)圖回答下面小題。
【1】該照片拍攝的當(dāng)?shù)貢r(shí)間大約是
A. 6:00 B. 9:00 C. 13:00 D. 18:OO
【2】圖中行道樹(shù)落葉有明顯的時(shí)間差異,且空間上間隔分布明顯,原因是
A. 落葉較晚的樹(shù)所處土層較厚 B. 落葉較晚的樹(shù)附近水分較好
C. 樹(shù)種小同對(duì)環(huán)境適應(yīng)有差異 D. 周同路燈照射光照時(shí)間較長(zhǎng)
【3】該地區(qū)行道樹(shù)多以耐旱、酬寒的法國(guó)梧桐為主,這體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的
A. 整體性 B. 差異性 C. 開(kāi)放性 D. 可變性
【答案】
【1】B
【2】D
【3】A
【解析】
【1】由題干可知,拍攝者朝向正西方向,圖中樹(shù)影朝向西略偏北方向,說(shuō)明太陽(yáng)在東略偏南方向,最可能是上午9:00。
【2】圖中小范圍內(nèi)土層、水分等差異小,對(duì)樹(shù)葉落葉時(shí)間差異影響小,A、B錯(cuò)誤;圖中顯示,該道路兩側(cè)的樹(shù)種相同,C錯(cuò)誤;圖中各棵行道樹(shù)接受到的光照時(shí)間不同,造成其成長(zhǎng)狀況略有差異,D正確。
【3】我國(guó)北方為溫帶季風(fēng)氣候,緯度較高,溫度較低,且降水量相對(duì)較少,因此適宜耐寒、耐寒的法國(guó)梧桐生長(zhǎng),是自然地理環(huán)境各要素相互作用的結(jié)果,體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的整體性。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
沙峰、湖泊和奇泉是內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠的自然景觀。該地年降水量小于80mm,蒸發(fā)量大于3500mm,全年盛行西北風(fēng)、西風(fēng),風(fēng)力強(qiáng)勁,廣泛分布著平均高達(dá)200-300m的沙山。研究發(fā)現(xiàn)沙山內(nèi)部含水量較高,頂部附近生長(zhǎng)有較多根系較深的蒿屬及沙米等植物。
區(qū)特殊地形有利于湖水集結(jié),湖泊群約占10%,面積大于或接近1km2的湖泊有5個(gè),嚴(yán)冬也不結(jié)冰,而且無(wú)論冬夏湖泊水位基本不增不減。經(jīng)測(cè)定湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近,與周邊地表水差異較大。其中的音德日?qǐng)D湖,中央有凸起的石塊,上面有泉,泉水噴得很高,水質(zhì)甘冽,但湖水苦咸。到2014年12月,該地已開(kāi)掘八口優(yōu)質(zhì)礦泉水井。下圖為巴丹吉林沙漠及其周邊環(huán)境示意圖。
(1)巴丹吉林沙漠中湖泊的主要補(bǔ)給水源為深層斷裂帶的地下水。試解釋其推斷依據(jù)。
(2)分析巴丹吉林沙漠高達(dá)沙山分布眾多的原因。
(3)說(shuō)明巴丹吉林沙漠中音德日?qǐng)D湖湖中央泉水甘冽,湖水咸苦的原因。
(4)你是否贊同在該地進(jìn)行礦泉水的工業(yè)化生產(chǎn)?請(qǐng)表明態(tài)度并簡(jiǎn)述理由。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下左圖表示某區(qū)域城市分布圖,下右圖是該區(qū)域甲城市規(guī)劃略圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】下左圖中所示城市
A. 圖示區(qū)域城市等級(jí)共有5級(jí) B. 甲城市服務(wù)范圍比乙城市大
C. 城市等級(jí)越高,數(shù)目越多 D. 乙、丙城市服務(wù)功能相同
【2】對(duì)甲城市進(jìn)行規(guī)劃,最合理的選擇是
A. ①處位于城市中心,可投資建設(shè)大型跨國(guó)零售企業(yè)
B. ②處靠近科研所和大學(xué)城,最適宜興建的工業(yè)部門是電子裝配廠
C. ③處靠近文化區(qū),工資收入水平低,最適宜興建低級(jí)住宅區(qū)
D. ④處靠近工業(yè)區(qū),為方便工人上下班,最適宜興建高級(jí)住宅區(qū)
【3】近年來(lái),甲城市工業(yè)企業(yè)不斷向城市外緣遷移的主要原因是
A. 降低運(yùn)輸成本 B. 減輕城市中心區(qū)環(huán)境壓力
C. 提高生產(chǎn)效率 D. 拓展城市的地域空間范圍
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】寧夏南部山區(qū)馬鈴薯種植中采用“壟覆溝播”技術(shù),該技術(shù)在田面起壟,壟面覆膜,溝內(nèi)播種。下圖示意“壟覆溝播”栽培方式,據(jù)此完成下列問(wèn)題。
【1】寧夏南部山區(qū)種植馬鈴薯的生長(zhǎng)期約五個(gè)月,其播種時(shí)間是
A. 2月 B. 4月 C. 6月 D. 8月
【2】壟面覆膜的主要作用是
A. 阻斷水分下滲,匯集雨水 B. 利于增強(qiáng)光照,提高產(chǎn)量
C. 利于增大溫差,提高品質(zhì) D. 減弱土壤侵蝕,保持水土
【3】南方旱地作物主要種植于壟上,與寧夏“溝播”明顯不同,其主要影響因素是
A. 地形 B. 土壤 C. 水分 D. 熱量
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀模擬人口遷移示意圖,完成下列問(wèn)題。
【1】屬于國(guó)際人口遷移的有
A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤
【2】與我國(guó)目前城市化一致的有
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】與P、Q兩國(guó)目前人口遷移況類似的國(guó)家分別是
A. 中國(guó)、墨西哥 B. 印度、巴西
C. 墨西哥、美國(guó) D. 中國(guó)、澳大利亞
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)地域遼闊,地域自然環(huán)境差異大,致災(zāi)因素分布不均,導(dǎo)致不同地區(qū)、不同時(shí)間會(huì)有不同類型的災(zāi)害發(fā)生。下面是“影響我國(guó)的兩種自然災(zāi)害入侵路徑圖”,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)并查閱相關(guān)資料,完成下列問(wèn)題。
(1)甲和乙表示寒潮的是________,①②③中源于歐洲北面北冰洋的是________。
(2)寒潮多發(fā)的季節(jié)是________,丙、丁兩地降溫幅度大的是________。
(3)簡(jiǎn)述寒潮發(fā)生的原因。
(4)寒潮的發(fā)生與___________天氣系統(tǒng)有關(guān)。寒潮過(guò)境時(shí)帶來(lái)的天氣主要有___________
(5)寒潮天氣不僅能造成危害,也有許多益處,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下圖為三個(gè)城市圈20世紀(jì)不同年代人口增長(zhǎng)示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】(小題1)下列選項(xiàng)最符合“高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率”人口自然增長(zhǎng)特點(diǎn)的( )
A. 乙城市圈70年代 B. 乙城市圈80年代 C. 甲城市圈90年代 D. 丙城市圈90年代
【2】(小題2)人口遷移狀況在一定程度上反映城市化過(guò)程。下列推斷正確的是( )
A. 乙城市圈60年代城市化速度快、水平高
B. 乙城市圈90年代城市化速度慢、水平低
C. 丙城市圈90年代城市化速度快、水平高
D. 90年代,與丙城市圈相比,甲城市圈城市化速度快、水平較低
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某地地質(zhì)構(gòu)造示意圖。讀圖,完成下面小題。
【1】圖中M線兩側(cè)P巖層厚度不一的原因是
A. M線東側(cè)P巖層受侵蝕程度大
B. M線東側(cè)P巖層比西側(cè)抗蝕力強(qiáng)
C. M線西側(cè)P巖層早期沉積厚度大
D. M線西側(cè)P巖層比東側(cè)抗蝕力強(qiáng)
【2】下列景觀在Q處可能看到的是
A. 峰叢、石筍 B. 峰林、峰叢
C. 石柱、石筍 D. 峰林、鐘乳石
【3】上圖中地質(zhì)事件發(fā)生的先后順序是
A. 巖漿侵入、N巖層形成、斷層形成
B. N巖層形成、巖漿侵入、斷層形成
C. 斷層形成、N巖層形成、巖漿侵入
D. N巖層形成、斷層形成、巖漿侵入
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
克里雅河發(fā)源于昆侖山北坡,向北流入塔克拉瑪干沙漠,山前沖(洪)積扇下部是克里雅河最大的于田綠洲所在,也是絲綢之路南段的入口。于田以下克里雅河深入沙漠腹地,形成300多千米的綠色長(zhǎng)廊,兩岸沉積物具有風(fēng)力和水力沉積物交錯(cuò)特性,植被以胡楊林和紅柳灌叢為主,在距河較遠(yuǎn)的沙漠中分布著流動(dòng)沙丘和很多干枯的胡楊。在克里雅河末端的達(dá)里雅布依,有一族固守大漠的牧民,被稱為“孤獨(dú)的克里雅人”,至今以游牧業(yè)為主。下圖示意克里雅河。
(1)分析克里雅河兩岸沉積物具有風(fēng)力和水力交錯(cuò)特性的原因。
(2)推測(cè)沙漠中干枯胡楊遺跡的自然形成過(guò)程。
(3)運(yùn)用環(huán)境承載力的原理解釋克里雅人“孤獨(dú)”的原因。
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