【題目】 Animals are obviously lower form of life than man．(2013 .江西)

A. a; \

B. the; the

C．a(chǎn)；the

D. ＼；＼

【答案】A

【解析】本題考查冠詞的用法。form為可數(shù)名詞，且此處表泛指，故前用不定冠詞a；man前不用任何冠詞，表示“人類”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

It______be the postman at the door. It's only six o'clock.

A. mustn't

B. can't

C. won't

D. needn't

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 ___________his technical knowledge was limited, the old worker has a lot of experience.

A. Since B. Unless C. As D. Although

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 It is in the hall behind the teaching building __________ we usually have our PE lessons on rainy days.

A. where B. that C. which D. what

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。相關(guān)說法不正確是（ ）

A．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細(xì)胞中核DNA含量不變

B．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量，則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同

C．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

D．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量，則a→d過程染色體數(shù)目不變

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 Peter will ________ his post as the head of the travel agency at the end of next month.

A. take up B. put up C. add up D. break up

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程：將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長(zhǎng)度）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是 （ ）

A．本實(shí)驗(yàn)自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進(jìn)入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度

B．NaOH在邊長(zhǎng)1cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大

C．通過本模擬實(shí)驗(yàn)可說明，細(xì)胞體積越小，其相對(duì)表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/span>

D．本實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動(dòng)物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù) 圖可以判斷該生物性別為 ，該動(dòng)物可以產(chǎn)生 種成熟的生殖細(xì)胞。

（2）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ，染色體數(shù)∶染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)＝1︰2︰2的細(xì)胞是 。

（3）圖1中a、b、c柱表示核DNA數(shù)量變化的是 。細(xì)胞分裂中同源染色體分開可能對(duì)應(yīng)圖1和圖2中 圖像對(duì)應(yīng)的時(shí)期（圖1用Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ表示，圖2用甲，乙，丙表示）。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

--- There is a story here in the paper about a 110-year-old man.

--- My goodness！ I can’t imagine that old.

A. to being

B. to have been

C. being

D. having been

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同步練習(xí)冊(cè)答案