【題目】南宋理宗對朱熹的兒子說：“卿先卿《四書》注解，有補(bǔ)于治道，朕讀之不釋手，恨不能與之同時。”宋理宗此言，主要是基于《四書章句集注》

A．維護(hù)了孔孟之道的正宗地位

B．為科舉考試規(guī)范了命題范圍

C．宣揚(yáng)了“天理綱常”永恒性

D．通過儒學(xué)神秘化以尊崇君權(quán)

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握能力。根據(jù)材料的描述，宋理宗對《四書章句集注》愛不釋手，很重要的原因就是“有補(bǔ)于治道”，所謂“治道”就是治理國家的方式，結(jié)合朱熹的思想主張我們知道，他強(qiáng)調(diào)“三綱五�！焙偷燃壷刃颍@對統(tǒng)治者統(tǒng)治百姓很有裨益，故C項正確；A選項錯在維護(hù)正宗；B中科舉制范圍錯誤；D是漢代儒學(xué)特點(diǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意圣勞倫斯河流域及相關(guān)氣候資料，讀圖完成下列各題。

【1】蒙特利爾附近河段結(jié)冰期大致為

A．2個月 B．3個月 C．4個月 D．5個月

【2】普雷斯科特至康沃爾河段冬季河水不結(jié)冰，而安大略湖至普雷斯科特河段冬季河水結(jié)冰，原因最可能是普雷斯科特至康沃爾河段

A．緯度低 B．流速快 C．流量小 D．河水鹽度低

【3】與長江相比，圣勞倫斯河

A．流量更大 B．冰期較短

C．水位季節(jié)變化較小 D．航運(yùn)價值更高

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】He often dreams about going back to the village he grew up.

A. that B. where C. in where D. when

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

巴拉圭河干支流兩岸覆蓋著厚厚的粘土，在流域內(nèi)形成了面積廣大的沼澤濕地。濕地吸附和淀積大量營養(yǎng)物質(zhì)，水生生物繁多，鳥類資源豐富。流域上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)較落后，人口主要分布在高原地帶。圖9示意巴拉圭河、巴拉那河、烏拉圭河流域分布，圖10示意甲地的氣候資料。

（1）分析巴拉圭河流域沼澤濕地形成的原因。

（2）說明濕地內(nèi)鳥類資源豐富的優(yōu)越條件。

（3）從產(chǎn)業(yè)綜合發(fā)展的角度，列舉適合該沼澤濕地發(fā)展的三個具體產(chǎn)業(yè)部門。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列概念中，具有從屬關(guān)系，且從大到小依次排列的是( )

A. 太陽系－木星－海王星 B. 宇宙－太陽系－銀河系

C. 太陽系－地月系－月球 D. 太陽－地球－哈雷彗星

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】河流對古代人們的最重要功能包括()

①灌溉 ②發(fā)電 ③運(yùn)輸 ④觀光 ⑤供水 ⑥防御

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ④⑤⑥

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為太陽光照圖，斜線（陰影）部分表示夜半球，空白部分表示晝半球，讀圖完成下列要求。

（1）該日正午太陽高度角隨緯度的變化規(guī)律是 。

（2）甲點(diǎn)的晝長為 小時。

（3）甲點(diǎn)的太陽高度是 。

（4）此時，北京時間為 。

（5）有一水平運(yùn)動的物體從乙點(diǎn)向正北運(yùn)動，過一段時間后將向什么方向偏（東或西）?（ ）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的害蟲防治措施主要有生物防治和農(nóng)藥防治兩種，其中生物防治就是利用生物（害蟲的天敵）對付害蟲的方法，它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境。圖l3示意不同防治措施下害蟲種群密度和作物污染變化，其中實線表示害蟲種群密度的消長狀況，虛線表示農(nóng)作物的污染指數(shù)變化。圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)是采用不同防治措施的時間節(jié)點(diǎn)。圖14示意農(nóng)藥污染及其侵入生物有機(jī)體的途徑。

分別指出從A點(diǎn)和B點(diǎn)開始進(jìn)行害蟲防治的措施，并簡述過度使用農(nóng)藥造成的危害。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】康德曾說：“通過一場革命或許可以實現(xiàn)推翻個人專制以及貪婪心和權(quán)勢欲的壓迫，但卻絕不能實現(xiàn)思想方式的真正改革；而新的偏見也正如舊的一樣，將會成為駕馭缺少思想的廣大人群的圈套。然而，這一啟蒙運(yùn)動除了自由而外并不需要任何別的東西。”可見康德眼中啟蒙運(yùn)動的本質(zhì)是尋求

A．思想自由

B．推翻專制

C．人身的自由

D．主權(quán)在民

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同步練習(xí)冊答案