【題目】“好男當(dāng)兵上前線，抗日隊(duì)伍出四川。坐上大船到武漢，武漢火線扯得寬。哪怕飛機(jī)丟炸彈，哪怕四處起狼煙……”（《川江號(hào)子·好男當(dāng)兵上前線》）。這一作品創(chuàng)作的時(shí)間最早可能是在

A．1931年 B．1936年

C．1938年 D．1939年

【答案】C

【解析】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力和對(duì)教材識(shí)記能力。由材料“坐上大船到武漢，武漢火線扯得寬”等關(guān)鍵信息可知，這是發(fā)生1938年的武漢會(huì)戰(zhàn)。所以答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為太陽(yáng)輻射隨緯度變化坐標(biāo)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

【1】

A．A一全年 B一夏半年 C一冬半年

B．A一夏半年 B一冬半年 C一半年

C．A一冬半年 B一夏半年 C一全年

D．A一全年 B一冬半年 C一夏半年

【2】

A. 日地距離適中

B. 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適當(dāng)

C. 地球外部的大氣層具有保溫和削弱作用

D. 地球大氣成分以氮和氧為主

【3】

A. 與太陽(yáng)的距離適中，使地球有適宜的溫度

B. 地球的質(zhì)量和體積適中，能使自己發(fā)光發(fā)熱

C. 太陽(yáng)光照穩(wěn)定，使地球有適合生物呼吸的大氣

D. 地球的公轉(zhuǎn)周期短，從而有液態(tài)水的存在

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于二戰(zhàn)中的中日戰(zhàn)爭(zhēng)，一種叫法為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（War of Resistance Against Japan），另一種叫法為第二次中日戰(zhàn)爭(zhēng)（SecondSino-JapaneseWar），對(duì)此評(píng)價(jià)最合理的是

A．兩種叫法無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別

B．前者忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)的民族立場(chǎng)

C．兩種叫法都不利于史學(xué)研究

D．后者模糊了正義與非正義的差別

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用太陽(yáng)能發(fā)電的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換，就是利用太陽(yáng)光照射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電。下圖示意屋頂太陽(yáng)能發(fā)電站。讀圖完成下列各題。

【1】青藏高原地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富的主要原因是

A. 緯度低，太陽(yáng)高度角大

B．海拔高，距太陽(yáng)近

C．海拔高，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱

D．深居內(nèi)陸，晴朗天氣多

【2】利用樓頂（平頂）自建光伏發(fā)電站，電池板與樓頂傾角最小的城市是

A．烏魯木齊 B．廣州 C．濟(jì)南 D．北京

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)輻射是近地面大氣最直接、最主要的熱源。（ ）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】It was on the National Day _________ she met with her separated sister.

A. that B. where C. when D. which

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)民黨編寫(xiě)的戰(zhàn)史對(duì)于某階段戰(zhàn)略失誤做出如下檢討：當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)略觀念“系以擴(kuò)大占領(lǐng)地域?yàn)槟康�，故平均使用兵力，同時(shí)向多方面發(fā)展……此為戰(zhàn)略構(gòu)想上的最大之失誤”。這次“戰(zhàn)略失誤”后，國(guó)民黨

A．消極抗日，積極反共 B．對(duì)解放區(qū)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻

C．重點(diǎn)進(jìn)攻山東和陜北解放區(qū) D．發(fā)出“求和”聲明

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣中的二氧化碳被稱為地球生命的保護(hù)傘（ ）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】按自然屬性劃分，天然石墨屬于（ ）

A. 礦產(chǎn)資源 B. 氣候資源 C. 水資源 D. 土地資源

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同步練習(xí)冊(cè)答案