圖是某地的氣候資料,該地所在國(guó)家的人口數(shù)量為10.41億,自然增長(zhǎng)率為1.41%(2002年)。分析回答:
(1)評(píng)價(jià)該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候條件。
有利:
不利:
(2)判斷該國(guó)人口增長(zhǎng)的突出特點(diǎn),并分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響。
特點(diǎn):
有利:
不利:
(3)根據(jù)氣候和人口資料,說(shuō)明該國(guó)為解決糧食問(wèn)題應(yīng)采取的有效措施。
(4)簡(jiǎn)述此地5月平均氣溫比7月高的主要原因。
(1)有利:終年高溫(光熱充足),降水豐富。(2分)
不利:降水季節(jié)變化大(多旱澇)(2分)
(2)每年凈增人口多。(2分)
有利:提供豐富勞力。(2分)不利:制約糧食商品率的提高(糧食生產(chǎn)壓力大),可能導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化。(2分)
(3)提高復(fù)種指數(shù)(改善耕作制度),興修水利,控制人口增長(zhǎng),提高人口素質(zhì)(發(fā)展科技)(3分)
(4)5月份西南季風(fēng)尚未到達(dá)(2分),晴天多、云量少(降水少),大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小。(1分)
略
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是某地的氣候資料,該地所在國(guó)家的人口數(shù)量為10.41億,自然增長(zhǎng)率為1.41%(2002年)。分析回答:(18分)
(1)評(píng)價(jià)該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候條件。(6分)
(2)判斷該國(guó)人口增長(zhǎng)的突出特點(diǎn),并分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響。(6分)
(3)根據(jù)氣候和人口資料,說(shuō)明該國(guó)為解決糧食問(wèn)題應(yīng)采取的有效措施。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年甘肅省嘉峪關(guān)市一中高二上學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
圖是某地的氣候資料,該地所在國(guó)家的人口數(shù)量為10.41億,自然增長(zhǎng)率為1.41%(2002年)。分析回答:(16分)
(1)評(píng)價(jià)該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候條件。
有利:
不利:
(2)判斷該國(guó)人口增長(zhǎng)的突出特點(diǎn),并分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響。
特點(diǎn):
有利:
不利:
(3)根據(jù)氣候和人口資料,說(shuō)明該國(guó)為解決糧食問(wèn)題應(yīng)采取的有效措施。
(4)簡(jiǎn)述此地5月平均氣溫比7月高的主要原因。
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆江西省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是某地的氣候資料,該地所在國(guó)家的人口數(shù)量為10.41億,自然增長(zhǎng)率為1.41%(2002年)。分析回答:(18分)
(1)評(píng)價(jià)該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候條件。(6分)
(2)判斷該國(guó)人口增長(zhǎng)的突出特點(diǎn),并分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響。(6分)
(3)根據(jù)氣候和人口資料,說(shuō)明該國(guó)為解決糧食問(wèn)題應(yīng)采取的有效措施。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
圖是某地的氣候資料,該地所在國(guó)家的人口數(shù)量為10.41億,自然增長(zhǎng)率為1.41%(2002年)。分析回答:(16分)
(1)評(píng)價(jià)該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候條件。
有利:
不利:
(2)判斷該國(guó)人口增長(zhǎng)的突出特點(diǎn),并分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響。
特點(diǎn):
有利:
不利:
(3)根據(jù)氣候和人口資料,說(shuō)明該國(guó)為解決糧食問(wèn)題應(yīng)采取的有效措施。
(4)簡(jiǎn)述此地5月平均氣溫比7月高的主要原因。
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