【題目】讀世界人口增長(zhǎng)模式歷史變化示意圖和某國(guó)人口金字塔圖，完成下面小題。

【1】a年份的人口自然增長(zhǎng)率約為(　　)

A.3%B.1.5%C.2%D.4.7%

【2】人口金字塔圖所示國(guó)家的人口增長(zhǎng)處于(　　)

A.階段ⅠB.階段ⅡC.階段ⅢD.階段Ⅳ

【3】有關(guān)階段Ⅲ人口增長(zhǎng)特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是(　　)

A.人口總數(shù)減少B.新增人口數(shù)量急劇上升

C.老年人口比重逐漸增加D.人口壓力更為嚴(yán)重

【答案】

【1】B

【2】D

【3】C

【解析】

本組題主要考查人口增長(zhǎng)模式的相關(guān)知識(shí)。

【1】由世界人口增長(zhǎng)模式歷史變化示意圖可以看出，a年份人口死亡率約為1.5%，出生率約為3%，人口自然增長(zhǎng)率＝人口出生率－人口死亡率，由此可計(jì)算出人口自然增長(zhǎng)率為1.5%，故B正確。

【2】從人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖可以看出，老年人口的比重大，應(yīng)為發(fā)達(dá)國(guó)家，人口增長(zhǎng)處于低速增長(zhǎng)階段，左圖中階段Ⅳ為三低模式，人口增長(zhǎng)處于低速增長(zhǎng)階段，故D正確。

【3】階段Ⅲ人口自然增長(zhǎng)率下降，但增長(zhǎng)率還是大于零，人口總數(shù)還在增加，新增人口減少，老年人口比重會(huì)上升，人口壓力有所減緩，故C正確。

讀圖，從圖中分別找出出生率和死亡率，然后根據(jù)人口自然增長(zhǎng)率＝人口出生率－人口死亡率計(jì)算出人口的自然增長(zhǎng)率，從而確定人口的增長(zhǎng)模式。該題難度適中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以極點(diǎn)為中心的俯視圖， 陰影部分表示夜晚。閱讀圖文資料，完成下列要求。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充信息：165°_____（填“E”或“W”)，地球自轉(zhuǎn)方向呈現(xiàn)_____（填“順”或“逆”）時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)。

（2）B點(diǎn)和C點(diǎn)的日出地方時(shí)_____（填“相同”或“不同”),C點(diǎn)的日出地方時(shí)是_____

（3）此刻，A點(diǎn)的地方時(shí)是_____，全球今天與昨天的范圍比是_____

（4）從五一勞動(dòng)節(jié)到圖中所示時(shí)間，成都的晝夜長(zhǎng)短變化狀況是_____，正午太陽(yáng)高度變化狀況是_____；期間，地球公轉(zhuǎn)線速度變化狀況是_____。

（5）A位于C的_____方向。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某季節(jié)等值線示意圖，數(shù)值a＞b＞c。讀圖回答下列各題。

【1】圖中等值線可能是

A. 等降水量線B. 等壓線

C. 等太陽(yáng)輻射線D. 等溫線

【2】圖示月份

A. 我國(guó)東北地區(qū)高溫多雨B. 地球公轉(zhuǎn)速度較快

C. 巴西高原草木桔黃D. 墨累-達(dá)令盆地小麥播種

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年探險(xiǎn)家TristanOliff和同伴在秘魯威尼坎加國(guó)家公園旅行時(shí)無(wú)意邂逅海拔5050米的彩虹山,彩虹般的色彩鋪滿山脈，附近隱約可見雪山。下圖示意彩虹山景觀。讀下圖,回答下列各題。

【1】彩虹山近年才被發(fā)現(xiàn)的最主要原因是

A. 當(dāng)?shù)厝丝谙∩?/span> B. 形成時(shí)間較短

C. 曾被冰雪覆蓋 D. 曾被風(fēng)沙掩埋

【2】彩虹山五彩斑斕是由于

A. 沉積物成分差異 B. 地殼運(yùn)動(dòng)造成

C. 巖漿巖成分差異 D. 冰川侵蝕造成

【3】彩虹山層狀結(jié)構(gòu)的成因是

A. 風(fēng)力沉積 B. 冰川侵蝕

C. 流水沉積 D. 地殼運(yùn)動(dòng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 等高活籬笆是指在坡面上大致沿等高線種植的窄條狀植物帶�；h笆之間的土地常用來(lái)種植作物，作物與籬笆構(gòu)成一種特殊的土地利用方式，稱籬笆間作，是農(nóng)林復(fù)合業(yè)的一種形式。某研究所在三峽庫(kù)區(qū)開展了等高活籬笆的人工模擬降雨試驗(yàn)，左圖示意活籬笆試驗(yàn)地與坡耕地地表徑流速度對(duì)比，右圖示意活籬笆試臉地與坡耕地含沙量的對(duì)比。據(jù)此完成下列小題。

【1】該農(nóng)林復(fù)合系統(tǒng)中，等高活籬笆的最理想植被是

A. 喬木B. 灌木C. 草本D. 灌草結(jié)合

【2】該農(nóng)林復(fù)合系統(tǒng)在三峽庫(kù)區(qū)能夠

①減少?gòu)搅骺偭竣谙鳒p徑流峰值③減少泥沙含量④降低徑流速度

A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④

【3】若干年后，該農(nóng)林復(fù)合系統(tǒng)能影響籬間地的

A. 地形類型B. 坡度大小C. 氣候變化D. 土壤類型

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 奧里諾科河上游水流湍急，沿途接納眾多支流，流童很大。下游流經(jīng)奧里諾科平原，地勢(shì)低平，河面展寬。下圖分別示意奧里諾科河流域及其甲、乙水文站的位置和甲、乙水文站全年水位差(正值表示甲水文站水位高于乙水文站水位)。據(jù)此完成下列小題。

【1】下列月份，乙水文站測(cè)得阿普雷河水流速度最慢的是

A. 3月B. 4月C. 7月D. 8月

【2】甲水文站測(cè)得奧里諾科河含沙量逐漸變小的時(shí)間段是

A. 1一3月B. S一7月C. 7一9月D. 9一11月

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某個(gè)時(shí)期寧夏部分縣級(jí)行政區(qū)環(huán)境人口客量(單位:萬(wàn)人)，讀圖完成下面小題。

【1】影響圖中寧夏各縣級(jí)行政區(qū)環(huán)境人口容量的最主要因素是

A. 礦產(chǎn)資源B. 淡水資源

C. 地形地勢(shì)D. 科技水平

【2】寧夏南部地區(qū)今后一段時(shí)間關(guān)于人口發(fā)展的正確做法是

A. 放寬生育政策，鼓勵(lì)生育

B. 增加人口密度，接納寧夏北部地區(qū)的移民

C. 墾荒拓耕，向?qū)幭臇|部地區(qū)遷出部分人口

D. 提高水資源利用率，同時(shí)向?qū)幭谋辈康貐^(qū)遷出部分人口

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

的的喀喀湖（下圖）位于秘魯和玻利維亞交界的安第斯山脈東側(cè)阿爾蒂普拉高原，是南美洲地勢(shì)最高、面積最大的淡水湖，被稱為“高原明珠”。的的喀喀湖海拔高而不凍，處于內(nèi)陸而不咸。湖泊周圍區(qū)域是南美洲印第安人文化的發(fā)源地之一，湖上還留存著一個(gè)奇觀，那就是烏魯族人用當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的蘆葦草捆扎而成建立的一座座漂浮島。

（1）說(shuō)明的的喀喀湖海拔高而不凍，處于內(nèi)陸而不咸的原因。

（2）分析印第安人文化發(fā)源于的的喀喀湖周邊地區(qū)的有利地理?xiàng)l件。

（3）說(shuō)明烏魯族人用蘆葦草建造漂浮島的理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料一 京津冀地區(qū)承載著全國(guó)8%的人口和11%的經(jīng)濟(jì)總量，水資源卻不到全國(guó)的1%，水資源已成為制約該區(qū)域發(fā)展的瓶頸。2018年7月河北省提出堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，加快建設(shè)首都水源涵養(yǎng)功能區(qū)。

材料二 下圖為2016年京津冀地區(qū)相關(guān)指標(biāo)構(gòu)成分布示意圖。下表為2015～2016年北京市耗水變化及產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值變化統(tǒng)計(jì)表。

（1）簡(jiǎn)述水資源已成為京津冀發(fā)展瓶頸的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。

（2）比較京、津、冀三地水資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。

（3）2015～2016年北京耗水量及其變化的主要特點(diǎn)有 ，第二產(chǎn)業(yè)耗水變化的原因主要是 。

（4）為保證“一泓清水送京津”，山地面積較大的河北承德正在實(shí)施“產(chǎn)業(yè)興水”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“以水興業(yè)，以業(yè)養(yǎng)水”。試簡(jiǎn)述其具體可采取的措施？

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