【題目】以下地理現(xiàn)象中，不是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（ ）
A.晝夜現(xiàn)象
B.晝夜交替現(xiàn)象
C.時差的產(chǎn)生
D.地表水平運動的物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)

【答案】A
【解析】晝夜現(xiàn)象是因為地球不發(fā)光，也不透明形成的，與自轉(zhuǎn)無關(guān)，A不是，選A。
晝夜交替現(xiàn)象、時差的產(chǎn)生、地表水平運動的物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)都是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，B、C、D錯。
所以答案是：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀某年8月我國氣象災(zāi)害分布圖，回答問題。

（1）據(jù)圖概括某年8月我國各類氣象災(zāi)害的空間分布狀況。
（2）根據(jù)我國東部地區(qū)雨帶推移規(guī)律，分別說明此年8月華北地區(qū)洪澇和南方地區(qū)高溫伏旱發(fā)生的原因。
（3）為了減輕西南地區(qū)旱災(zāi)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，該地區(qū)應(yīng)采取哪些措施？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為“大氣受熱過程示意圖”，讀圖回答下列各題。

【1】青藏高原氣溫比同緯度四川盆地低的主要原因是

A. ①和②較小 B. ②和③較小

C. ③和④較小 D. ③和⑤較小

【2】與青藏高原小麥產(chǎn)量高、質(zhì)量好有關(guān)的是

A. ①�、诖� B. ①大③小

C. ③�、叽� D. ④大⑥小

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】人口撫養(yǎng)比是非勞動年齡人口數(shù)與勞動年齡人口(15至64歲)數(shù)的比值。如果勞動年齡人口增長、人口撫養(yǎng)比下降，就會帶人口紅利，反之就沒有人口紅利。下圖表示日本人口紅利消失前后經(jīng)濟走勢。讀圖，回答下列各題。

【1】【1】根據(jù)材料和圖，可以得出結(jié)論是

A. 經(jīng)濟高速增長時期撫養(yǎng)比持續(xù)下降

B. 經(jīng)濟減速增長時期撫養(yǎng)比大幅度上升

C. 人口紅利是影響經(jīng)濟增速的主導因素

D. 人口紅利的消失會影響經(jīng)濟增長的速度

【2】【2】為應(yīng)對人口撫養(yǎng)比轉(zhuǎn)變產(chǎn)生的影響，日本可采取的措施有

①推遲退休年齡②調(diào)整生育政策③輸出國際勞工④提高消費水平

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為氣壓帶、風帶移動示意圖。讀下圖，完成下列各題。

【1】關(guān)于甲圖所示季節(jié)各緯度帶氣流運動的說法，正確的是

A. 0°～10°N盛行下沉氣流 B. 10°N～20°N盛行東南風

C. 20°N～30°N盛行西北風 D. 30°N～40°N盛行西南風

【2】甲、乙兩圖反映的時間與季節(jié)正確的是

A. 甲表示3月份、春季 B. 乙表示7月份、夏季

C. 甲表示9月份、秋季 D. 乙表示1月份、冬季

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】11月1日，太陽直射點在地球上的位置和移動情況是（ ）
A.北半球，向北移
B.南半球，向北移
C.南半球，向南移
D.北半球，向南移

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】旅游業(yè)促進了傳統(tǒng)文化的保護，下列敘述正確的是

①使民間的傳統(tǒng)習俗和文化活動重新得到開發(fā)和恢復(fù)

②使傳統(tǒng)的手工藝品重新發(fā)展

③使傳統(tǒng)的音樂、舞蹈、戲劇等重新受到重視和發(fā)掘

④使瀕臨湮滅的歷史建筑重新得到修繕與管理

A. ①② B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某校地理興趣小組的同學，將某一天三地的晝弧長短狀況繪成示意圖。讀下圖，完成下列各題。

【1】①、②兩地所在的半球是

A. ①地在北半球，②地在南半球 B. ①地在南半球，②地在北半球

C. ①②同在北半球 D. ①②同在南半球

【2】北京、①、②三地緯度高低關(guān)系排列正確的是

A. 北京＞①＞② B. ②＞①＞北京

C. ①＞②=北京 D. ①＜②=北京

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是（�。�

A. 公平性原則—把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問題

B. 持續(xù)性原則—發(fā)達國家在環(huán)境保護方面應(yīng)承擔更多的責任與義務(wù)

C. 共同性原則—為解決全球問題發(fā)達國家和發(fā)展中國家必須承擔相同的責任

D. 階段性原則—人類經(jīng)濟和社會發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力

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