【題目】讀人類社會(huì)演進(jìn)和人地關(guān)系兩幅示意圖，回答問(wèn)題。

(1)圖甲所示三種社會(huì)形態(tài)中，哪些屬于圖乙所示人地關(guān)系原理的范疇？

(2)在我國(guó)江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？

(3)列舉中國(guó)古代不利于生態(tài)平衡的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

(4)影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些？

【答案】(1)農(nóng)業(yè)社會(huì)，工業(yè)社會(huì)。

(2)森林減少，生物多樣性減少，水土流失加劇，生態(tài)系統(tǒng)變得更加脆弱。

(3)放火燒山，圍湖造田。

(4)科學(xué)技術(shù)，社會(huì)生產(chǎn)力，人類對(duì)人地關(guān)系的理解，人口數(shù)量。

【解析】

第(1)題,從圖乙中可判斷此時(shí)人類不斷開(kāi)發(fā)自然環(huán)境,從環(huán)境中獲取資源,并大量地向環(huán)境中排放廢棄物,人類對(duì)環(huán)境帶來(lái)了影響,使人地關(guān)系不協(xié)調(diào),所以應(yīng)出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)時(shí)期。

第(2)題,解答本題應(yīng)注意題目中要求回答的為直接影響,可以把本題轉(zhuǎn)化為:如果廣泛修建梯田,破壞植被,直接造成的生態(tài)變化有哪些?

第(3)題,中國(guó)古代不利于生態(tài)平衡的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)就是濫墾。濫墾一方面反映了古人對(duì)生態(tài)環(huán)境認(rèn)識(shí)的局限;另一方面也反映了人口的增加,經(jīng)濟(jì)重心南移。以歷史上關(guān)中地區(qū)或江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)為例分析說(shuō)明即可。

第(4)題,考察綜合分析能力,在回答第(1)(2)(3)題的基礎(chǔ)上加以分析歸納即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌企業(yè)在京津冀地區(qū)建有飲用瓶裝水廠。讀圖，完成下面小題。

【1】瓶裝水廠如此選址的主要原因是

A. 利用優(yōu)于授權(quán)地的水源

B. 靠近技術(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)

C. 吸引高素質(zhì)的勞動(dòng)力

D. 降低交通運(yùn)輸成本

【2】瓶裝水廠的建設(shè)使所在地

①吸引大城市人口遷入 ②吸引相關(guān)產(chǎn)業(yè)集聚

③城市等級(jí)提升 ④就業(yè)崗位增加

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測(cè)剖面上，不同年份水深2 m的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離。起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖，完成下面小題。

【1】1975～2004年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢(shì)是(　　)

A. 持續(xù)淤積 B. 先侵蝕、后淤積

C. 持續(xù)侵蝕 D. 先淤積、后侵蝕

【2】推測(cè)1992～1997年期間(　　)

A. 黃河流域年均降水量增加

B. 黃河入海年徑流量減少

C. 黃河流域植被覆蓋率降低

D. 黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“丹麥凱隆堡工業(yè)生態(tài)園系統(tǒng)框架圖”，完成下列問(wèn)題。

(1)將以下工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的副產(chǎn)品和廢棄物的代號(hào)填在正確的位置上，使系統(tǒng)成立。(每個(gè)字母限填一次)

煉油廠的副產(chǎn)品和廢棄物：

A．硫　B．余熱　C．燃料氣　D．冷卻水

火電廠的副產(chǎn)品和廢棄物：

E．蒸汽　F．粉煤灰　G．除塵渣(石膏)　H．余熱

(2)該工業(yè)園中企業(yè)布局的主導(dǎo)因素是________，該工業(yè)園的運(yùn)作充分體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)________發(fā)展的原則。

(3)通過(guò)這種“從副產(chǎn)品到原料”的轉(zhuǎn)換，不僅減少了________，還產(chǎn)生了________效益，形成了________發(fā)展與________和________的良性循環(huán)。

(4)從丹麥凱隆堡工業(yè)生態(tài)園的事例中可以分析得出，可持續(xù)發(fā)展的含義是________________________________________________________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】上海綠化部門計(jì)劃從與上海氣候相似的澳大利亞某氣候區(qū)引進(jìn)園林植物。讀澳大利亞氣候分布圖。回答下面小題。

【1】澳大利亞植被覆蓋率最低的氣候區(qū)為

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】澳大利亞與上海最相似的氣候區(qū)是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【3】引種的園林植物在上海生長(zhǎng)的不利因素是

A. 寒潮 B. 干旱 C. 太陽(yáng)輻射弱 D. 土壤貧瘠

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“留民營(yíng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合循環(huán)利用關(guān)系示意圖”，完成下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)圖示的循環(huán)過(guò)程，連線。

A 飼料加工廠

B 初級(jí)生產(chǎn)者

C 初級(jí)消費(fèi)者

D 沼氣池

E 食品加工廠

（2）圖中初級(jí)生產(chǎn)者代表的是_________業(yè)，初級(jí)消費(fèi)者代表的是_________業(yè)。

（3）該村建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)采取的措施主要有哪些？

（4）以上措施，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益與社會(huì)效益，試簡(jiǎn)述其環(huán)境效益。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“某城鎮(zhèn)略圖”，回答下面小題。

【1】【1】圖中①②③所代表的城市功能區(qū)分別是(　　)

A. 住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū) B. 工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)

C. 商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū) D. 住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)

【2】【2】若乙處為新開(kāi)樓盤，下列房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的廣告詞中，能反映其優(yōu)美自然環(huán)境的是(　　)

A. 毗鄰大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚 B. 交通便利，四通八達(dá)

C. 視野開(kāi)闊，俯瞰全城 D. 絕版水岸名邸，上風(fēng)上水

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)此完成下列各題。

【1】圖中序號(hào)代表的地質(zhì)作用正確的是（ ）

A. ①——重熔再生 B. ②——冷卻凝固

C. ③——變質(zhì)作用 D. ④——外力作用

【2】主要由圖中②作用形成的地表形態(tài)是（ ）

A. 長(zhǎng)江三角洲 B. 東非大裂谷 C. 喜瑪拉雅山 D. 維蘇威火山

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】維持地表溫度，促進(jìn)各圈層間物質(zhì)遷移和能量交換的主要?jiǎng)恿κ?/span>

A. 太陽(yáng)活動(dòng)B. 太陽(yáng)輻射C. 地?zé)崮?/span>D. 風(fēng)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案