【題目】新疆瑪納斯河發(fā)源于天山北麓,北流注入瑪納斯湖,為流域內(nèi)人們的生產(chǎn)生活提供了寶貴的水源,該河流的主要補(bǔ)給形式是()
A.冰雪融水補(bǔ)給
B.雨水補(bǔ)給
C.地下水補(bǔ)給
D.湖泊水補(bǔ)給
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】我國地形地勢對環(huán)境影響的敘述,錯誤的是( )
A.地勢西高東低,使來自海洋的水汽能深入到大陸內(nèi)部,季風(fēng)氣候區(qū)廣布
B.地勢階梯分界處附近的河段落差大,水能資源豐富
C.地形多種多樣,為發(fā)展農(nóng)、林、牧、副多種經(jīng)營提供了有利條件
D.山區(qū)面積廣大,有利于糧食種植業(yè)的發(fā)展
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“天體系統(tǒng)層次示意圖”,完成下面小題。
【1】圖中包括的天體系統(tǒng)有( )
A. 二級 B. 三級 C. 四級 D. 五級
【2】甲是一顆特殊的行星,主要體現(xiàn)在它( )
A. 是太陽系中體積最大的行星 B. 是八大行星中質(zhì)量最小的行星
C. 既有自轉(zhuǎn)運(yùn)動,又有公轉(zhuǎn)運(yùn)動 D. 是太陽系中唯一存在生命的行星
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”,回答下列問題。
(1)圖中A、B表示地震波,其中A表示__________。
(2)圖中C~F分別表示地球內(nèi)部構(gòu)造,C表示__________界面,D表示__________界面 ,D面以下E代表__________。
(3)根據(jù)上圖判斷D面以上和以下的物質(zhì)存在的狀態(tài)有什么不同?并說明理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“河流流量與發(fā)電效率的關(guān)系圖”,完成下面小題。
【1】有關(guān)圖中發(fā)電效率和發(fā)電量的說法正確的是( )
A. 月流量越大,發(fā)電量越大
B. 月流量越大,發(fā)電量越小
C. 各月流量均勻時發(fā)電效率高
D. 10月份前后發(fā)電效率最高
【2】下列說法正確的是( )
A. 森林可以把生物能轉(zhuǎn)變成電能
B. 森林覆蓋率和河流發(fā)電效率沒有什么聯(lián)系
C. 西歐的森林覆蓋率對河流發(fā)電效率影響大
D. 長江上游造林能提高三峽工程發(fā)電效率
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】浙江衛(wèi)視超人氣綜藝節(jié)目《奔跑吧,兄弟》12月5日來到甘肅月牙泉(周圍為沙丘)上演大漠公主爭奪戰(zhàn)。讀“大氣熱力作用示意圖”回答下列各題。
【1】節(jié)目拍攝過程中,隊員感覺當(dāng)?shù)貢円箿夭蠲黠@較大,其合理的解釋是
A. ②弱、③強(qiáng) B. ①強(qiáng)、③弱
C. ②強(qiáng)、④強(qiáng) D. ③弱、④強(qiáng)
【2】劇組人員還了解到這里深秋容易出現(xiàn)霜凍,主要是因為
A. ①的減弱 B. ③的減弱
C. ④的增強(qiáng) D. ①的增強(qiáng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題。
【1】圖中河流特征及其成因?qū)?yīng)正確的是( )
A. 渭河南岸無大支流——地轉(zhuǎn)偏向力影響
B. 涇河自西北流向東南——地勢西北高東南低
C. 洛河含沙量小——流經(jīng)地區(qū)植被覆蓋率高
D. 河流以冰雪融水補(bǔ)給為主——發(fā)源于高原
【2】圖中涇河流域可持續(xù)發(fā)展的重點是( )
A. 加固大堤,治理“地上河” B. 修建水庫,梯級開發(fā)
C. 引水灌溉,發(fā)展農(nóng)業(yè) D. 合理采礦,保持水土
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】有關(guān)熱帶雨林生態(tài)脆弱性的說法,正確的是( )
A.枯枝落葉使雨林中土壤一般很肥沃
B.植物生長的速度很慢
C.雨林植被一旦被毀,在高溫多雨的氣候條件下,地表植物很容易恢復(fù)
D.地上植被成為雨林最主要也是最關(guān)鍵的部位,而這又是最易遭受人類破壞的部分
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中,虛線箭頭表示天體的運(yùn)動方向。讀圖,回答下列各題。
【1】該圖共包含幾級天體系統(tǒng)( )
A. 一級 B. 兩級 C. 三級 D. 四級
【2】“但愿人長久,千里共嬋娟”,若天體1為太陽,則詩中“嬋娟”可能是( )
A. 天體2 B. 天體3 C. 天體4 D. 天體2或天體4
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