下圖中,a、b、c為等壓線,箭頭表示P地風(fēng)向。d、e為等溫線,g、f為等高線。讀圖,回答9~12題。
9.根據(jù)圖中信息可以判定下列數(shù)值( )
A.a(chǎn)<b<c B.f>g
C.e<d D.d<e
10.若圖中天氣系統(tǒng)向北移動(dòng),M地將經(jīng)歷的天氣變化可能為( )
A.轉(zhuǎn)晴,氣溫升高,氣壓降低
B.轉(zhuǎn)雨,氣溫降低,氣壓升高
C.轉(zhuǎn)晴,氣溫降低,氣壓升高
D.轉(zhuǎn)陰雨,氣溫升高,氣壓降低
11.圖示時(shí)刻,下列關(guān)于M、P兩地氣溫特征的敘述正確的是( )
A.氣溫M地高于P地,氣溫日較差M地低于P地
B.氣溫M地高于P地,氣溫日較差M地高于P地
C.氣溫M地低于P地,氣溫日較差M地低于P地
D.氣溫M地低于P地,氣溫日較差M地高于P地
12.導(dǎo)致等溫線d、e呈現(xiàn)東西延伸的主導(dǎo)因素是( )
A.緯度因素 B.海陸位置
C.地形(盆地) D.人類活動(dòng)
答案:9.C 10.B 11.B 12.A
解析:第9題,根據(jù)圖中P地的風(fēng)向可以判斷出該地處于低壓槽附近,從地轉(zhuǎn)偏向力向左偏轉(zhuǎn)可判斷圖示區(qū)域位于南半球,故等壓線數(shù)值a>b>c;有河流穿過(guò)的等高線f、g反映出當(dāng)?shù)貫樯焦龋蔳>f;南半球越向南氣溫越低,故等溫線d>e。第10題,根據(jù)氣流運(yùn)動(dòng)方向可以看出,P、M兩地之間有冷鋒存在,此時(shí)M地位于冷鋒鋒前,受單一暖氣團(tuán)控制,隨著該天氣系統(tǒng)北移,M地將受冷鋒影響,天氣轉(zhuǎn)雨,氣溫降低,氣壓升高。第11題,此時(shí)M地位于冷鋒鋒前,為暖氣團(tuán)控制,P地位于冷鋒鋒后,為陰雨天氣,故氣溫M地高于P地,氣溫日較差M地高于P地。第12題,受太陽(yáng)輻射影響,圖示等溫線呈現(xiàn)出東西延伸,南北更替的特征。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖中曲線a、b、c為我國(guó)重要地理分界線,其中a、b線是我國(guó)三大自然區(qū)界線,c線是南、北方界線。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答各題。
關(guān)于三大自然區(qū)特征的敘述,正確的是
A.甲區(qū)距離海洋遠(yuǎn),降水少,晝夜溫差大,風(fēng)能資源豐富
B.乙區(qū)因海拔高,太陽(yáng)輻射弱,氣溫低
C.乙區(qū)與周邊區(qū)域的界線a大體通過(guò)天山山脈、祁連山脈、橫斷山脈
D.界線b作為兩區(qū)域之間界線明確
有關(guān)界線c及其南北方的特征敘述,錯(cuò)誤的是
A.界線c大體位于秦嶺-淮河一線
B.界線c是我國(guó)亞熱帶和暖溫帶的分界線
C.界線c大體與冬季0℃等溫線分布一致
D.界線c以北耕地均為旱地,主要糧食作物是小麥
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖中,A、B、C為地球同一條經(jīng)線上的三點(diǎn),B、C兩點(diǎn)的緯度數(shù)相同,粗線部分為夜,細(xì)線部分為晝。讀圖回答22-23題。
A.NA段全天為晝 B.BC段都是晝短夜長(zhǎng)
C.AS段全天為夜 D.CS段有部分全天為夜
23.若A點(diǎn)此刻恰好就是某條緯線與晨昏線的切點(diǎn),B點(diǎn)的緯度為X,太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度為Y,則B點(diǎn)子夜的太陽(yáng)高度為
A.90º-X-Y B.X+Y-90º
C.X+90º-Y D. Y+90º-X
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科目:高中地理 來(lái)源:2012屆江蘇省揚(yáng)州市高二上學(xué)期期末考試地理卷(選修) 題型:選擇題
下圖中曲線a、b、c為我國(guó)重要地理分界線,其中a、b線是我國(guó)三大自然區(qū)界線,c線是南、北方界線。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答各題。
1.關(guān)于三大自然區(qū)特征的敘述,正確的是
A.甲區(qū)距離海洋遠(yuǎn),降水少,晝夜溫差大,風(fēng)能資源豐富
B.乙區(qū)因海拔高,太陽(yáng)輻射弱,氣溫低
C.乙區(qū)與周邊區(qū)域的界線a大體通過(guò)天山山脈、祁連山脈、橫斷山脈
D.界線b作為兩區(qū)域之間界線明確
2.有關(guān)界線c及其南北方的特征敘述,錯(cuò)誤的是
A.界線c大體位于秦嶺-淮河一線
B.界線c是我國(guó)亞熱帶和暖溫帶的分界線
C.界線c大體與冬季0℃等溫線分布一致
D.界線c以北耕地均為旱地,主要糧食作物是小麥
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科目:高中地理 來(lái)源:0101 期中題 題型:綜合讀圖題
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