【題目】讀下圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)描述圖示區(qū)域自然地理環(huán)境的特征。

(2)從自然地理環(huán)境整體性的角度,簡(jiǎn)述雨林被破壞對(duì)自然地理環(huán)境的影響。

【答案】(1)地形:以平原為主 。氣候:熱帶雨林氣候,全年高溫多雨 。河流:流量大,徑流季節(jié)和年際變化小,含沙量小。植被:熱帶雨林,植被覆蓋率高。

(2)濕度降低;土地退化; 河流含沙量增加;生物多樣性減少。

【解析】

本題主要考查區(qū)域自然地理環(huán)境特征的描述以及自然地理環(huán)境的整體性原理等相關(guān)知識(shí)。考查內(nèi)容較為基礎(chǔ),需要加強(qiáng)對(duì)課本相關(guān)知識(shí)的理解與記憶。

1)區(qū)域的自然地理環(huán)境特征可從地形、氣候、河流、土壤、植被等角度分析說(shuō)明。根據(jù)圖示經(jīng)緯度信息可知,該區(qū)域主要為亞馬孫地區(qū),地形以平原為主;氣候類(lèi)型為熱帶雨林氣候,全年高溫多雨;河流的徑流量大,徑流量季節(jié)和年際變化小,由于植被覆蓋率高,因此河流的含沙量較小;土壤較為貧瘠;植被為典型的熱帶雨林植被。

2)分析雨林破壞對(duì)自然地理環(huán)境的影響,需要抓住變化的地理要素,并分析該要素的變化,對(duì)該要素以及其他地理要素的影響。雨林地區(qū)植被被破壞(植被要素變化),生物的多樣性減少(對(duì)生物要素的影響),雨林地區(qū)的濕度降低(對(duì)氣候要素的影響),雨水對(duì)土壤的侵蝕作用增強(qiáng),土地退化(對(duì)土壤要素的影響),河流的含沙量增加(對(duì)水文要素的影響)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 “饅頭”狀的小雪堆,如下圖。該停車(chē)場(chǎng)上鋪著方形的地磚,每塊地磚的中間是凹下去的,露出土地,每個(gè)“雪饅頭”都位于一塊方磚的正中央。

完成下面小題。

1北京這場(chǎng)“四月飛雪”是由于

A.春季迅速增溫導(dǎo)致的強(qiáng)對(duì)流天氣B.暖濕氣流北上形成的暖鋒天氣

C.強(qiáng)冷氣團(tuán)南下形成的冷鋒天氣D.冷氣團(tuán)濕度增大而產(chǎn)生的明顯降水

2上圖中景觀成因是

A.土壤吸收的大氣輻射較多B.土壤吸收的太陽(yáng)輻射較多

C.磚塊吸收的太陽(yáng)輻射較少D.磚塊釋放的地面輻射較多

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 太陽(yáng)光柱是自然界最美麗的天氣現(xiàn)象之一。在溫度為-20°C或更低時(shí),空氣中數(shù)百萬(wàn)個(gè)從高空降落的薄片狀冰晶,在空氣阻力的作用下呈水平狀態(tài)降落,日光從地平線附近射出,被冰晶反射的陽(yáng)光幾乎是垂直地面的,從而形成的現(xiàn)象。

據(jù)此完成下面小題。

1下列國(guó)家最可能產(chǎn)生太陽(yáng)光柱現(xiàn)象的是

A.澳大利亞B.俄羅斯C.巴西D.埃及

2太陽(yáng)光柱發(fā)生時(shí),天氣狀況及可能是

A.晴朗無(wú)風(fēng)B.陰雨連綿C.雪花飛舞D.寒風(fēng)大作

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“我國(guó)部分地區(qū)某時(shí)刻的地面天氣形勢(shì)圖(如下圖)”,回答下列問(wèn)題。

(1)指出控制A處的氣壓系統(tǒng)及其周邊氣流的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

(2)圖中B、C兩地在未來(lái)幾天都將有鋒面過(guò)境,推測(cè)兩地即將出現(xiàn)的天氣變化。

(3)如果該天氣形勢(shì)出現(xiàn)在冬春季,指出受其影響,我國(guó)大部分地區(qū)可能出現(xiàn)的災(zāi)害性天氣,并列舉其帶來(lái)的危害。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】盛水的木桶是由許多塊木板箍成的,盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短,則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱(chēng)“短板效應(yīng)”,如下圖)。若要使此木桶盛水量增加,只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理’’。據(jù)此回答下列各題。

1下列有關(guān)應(yīng)用“木桶原理”的說(shuō)法,正確的是( )

A. 地球的環(huán)境承載量可以無(wú)限制地?cái)U(kuò)大,“木桶原理"說(shuō)明不必?fù)?dān)心人口過(guò)多的問(wèn)題

B. 如果木桶代表環(huán)境人口容量,則在一定歷史階段內(nèi)人口容量具有相對(duì)確定性

C. 如果桶板代表資源,則長(zhǎng)板決定了人口的合理容量

D. 如果桶板代表資源,則各板共同決定了環(huán)境人口容量

2日本、荷蘭等國(guó)土地、礦產(chǎn)資源都不足,但人口合理容量較高,最主要原因是( )

A. 氣候適宜 B. 本國(guó)自然資源豐富

C. 大量地利用了其他國(guó)家的資源 D. 人口素質(zhì)較高

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 石河一般多發(fā)育在夏季0℃海拔高度附近,高大山地凍土層發(fā)育,其山坡上崩解的巨大塊礫順著濕潤(rùn)的碎屑?jí)|面發(fā)生整體運(yùn)動(dòng),大量礫石充填凹槽或溝谷形成石河景觀。天山是世界溫帶干旱地區(qū)最大的山脈鏈,也是全球最大的東西走向的獨(dú)立山脈。

讀新疆天山地形剖面示意圖和天山石河景觀圖,完成下列各題。

1天山上的石河最可能分布在( )

A. 500米以下B. 1500—2000米C. 2500—3000米D. 3500—4000米

2天山石河景觀的形成原因主要是( )

A. 凍融堆積B. 凍融侵蝕C. 流水堆積D. 流水侵蝕

3天山石河景觀分布明顯的地帶主要在

A. 南坡溝谷B. 北坡溝谷C. 南坡高地D. 北坡高地

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料一 大豆屬一年生草本作物,喜暖,生長(zhǎng)溫度為20℃-25℃,開(kāi)花結(jié)果期適宜的溫度為20℃-28℃。中國(guó)大豆種植歷史悠久,但品種退化嚴(yán)重,大豆出油率低,已成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。2017年,中國(guó)從美國(guó)進(jìn)口了3290萬(wàn)噸大豆,大豆是美國(guó)對(duì)中國(guó)出口的最大一項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品,占美國(guó)總出口量的60%。而2018年中國(guó)進(jìn)口8400多萬(wàn)噸大豆,其中巴西7100萬(wàn)噸,阿根廷750萬(wàn)噸,其余的從俄羅斯和加拿大進(jìn)口,美國(guó)大豆已經(jīng)不在中國(guó)的采購(gòu)清單上。為保證我國(guó)大豆資源供給的安全,近年來(lái),我國(guó)不斷加大在巴西大豆資源開(kāi)發(fā)的投資力度。

材料二 下圖示意俄羅斯的大豆主產(chǎn)區(qū),多為草甸黑鈣土,機(jī)械化水平較高。

(1)簡(jiǎn)述我國(guó)大豆進(jìn)口量大的原因。

(2)巴西大豆蛋白質(zhì)含量高,請(qǐng)從氣候角度說(shuō)明原因。

(3)指出俄羅斯大豆主產(chǎn)區(qū)的分布特點(diǎn)并分析其機(jī)械化水平較高的原因。

(4)請(qǐng)為我國(guó)大豆生產(chǎn)的下一步發(fā)展提出合理化建議。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 羅訥河發(fā)源于瑞士伯爾尼山的羅訪冰川,流經(jīng)日內(nèi)瓦湖后與阿爾沃河交派在兩河交匯處一條清澈見(jiàn)底,一條湍急渾濁。下圖為羅納河流域示意圖。

據(jù)此完成下列小題。

1從水系特征角度推斷MN河段所處地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造是( )

A.向斜B.背斜

C.斷層D.裂谷

2關(guān)于圖示河湖表達(dá)正確的是( )

A.羅訥河下游緯度較高,有結(jié)冰期B.羅訥河是日內(nèi)瓦湖的主要補(bǔ)給水源

C.羅訥河河口冬季有明顯的枯水期D.阿爾沃河短小,水能貧乏

3在兩河交匯處一條清澈見(jiàn)底,一條湍急渾濁,這種景觀最可能出現(xiàn)的季節(jié)及渾濁的河流是( )

A.夏季阿爾沃河B.冬季阿爾沃河

C.夏季羅訥河D.冬季羅訥河

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同步練習(xí)冊(cè)答案