【題目】地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（ ）

A. 晝和夜 B. 晝夜長(zhǎng)短變化 C. 晝夜交替 D. 極晝和極夜

【答案】C

【解析】晝和夜之分的原因是地球是一個(gè)不透明、不發(fā)光的球體；晝夜長(zhǎng)短變化是地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果；晝夜交替時(shí)地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果；極晝、極夜現(xiàn)象產(chǎn)生的根源是黃赤交角的存在。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為世界著名海峽的地理簡(jiǎn)圖，讀圖回答：

(1)甲圖是 海峽，其東端有世界著名海港 。

乙圖是 海峽，其最狹窄處是 海峽。

(2) 圖所示海峽往往風(fēng)浪較小，因?yàn)樵摵{位于 帶（氣壓帶風(fēng)帶全稱(chēng)）；

圖所示海峽往往風(fēng)大浪高，因?yàn)樵摵{位于 帶（氣壓帶風(fēng)帶全稱(chēng)）。

(3)按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平劃分，甲圖所示海峽沿岸國(guó)家都屬于 國(guó)家；乙所示海峽沿岸國(guó)家均屬 國(guó)家。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】[環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文資料，完成下列要求。

和田河發(fā)源于昆侖山，流入塔克拉瑪干沙漠。下圖為和田河流域圖及和田河流域1990——2010年土地利用類(lèi)型變化圖。

描述和田河流量的時(shí)空變化特點(diǎn)，并分析該流域土地利用類(lèi)型的變化對(duì)下游生態(tài)環(huán)境的不利影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，回答下列問(wèn)題。

(1)該圖表示北半球＿＿＿季的大氣環(huán)流狀況，請(qǐng)說(shuō)明你的判斷理由。

(2)一般地說(shuō)，A地降水量比B地＿＿＿，原因是＿＿＿＿。

(3)為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬升？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)某地地形圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】

A. 土質(zhì)疏松，流水侵蝕作用強(qiáng)

B. 石灰?guī)r廣布，流水溶解侵蝕作用強(qiáng)

C. 斷層發(fā)育，地殼水平運(yùn)動(dòng)強(qiáng)

D. 氣候干旱，風(fēng)化和風(fēng)力侵蝕作用強(qiáng)

【2】

A. 光照更強(qiáng) B. 土壤的水分更好

C. 坡度更緩 D. 植被覆蓋率更高

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境保護(hù)

2015年7、8月，安徽巢湖西半湖出現(xiàn)近五年來(lái)最嚴(yán)重的大片藍(lán)藻集聚現(xiàn)象，對(duì)湖區(qū)城市供水安全形成威脅。藍(lán)藻發(fā)生是水體富營(yíng)養(yǎng)化的表現(xiàn)，有明顯的季節(jié)性，受溫度、陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的影響。

分析此季節(jié)巢湖西半湖發(fā)生藍(lán)藻集聚的原因？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是我國(guó)西部某地區(qū)略圖，圖中左上方所示為當(dāng)?shù)罔F路沿線的草方格沙障。讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】P地與Q地相比，P地（ ）

A.年大風(fēng)日數(shù)少 B.年降水量少

C.年降雪日數(shù)少 D.沙塵暴日數(shù)多

【2】在鐵路沿線設(shè)置草方格沙障，其主要生態(tài)功能是（ ）

A.土壤孔隙加大,水分蒸發(fā)快 B.改變氣候類(lèi)型

C.削弱風(fēng)力 D.改變植被類(lèi)型

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀大氣受熱過(guò)程圖，完成下題。

⑤

（1）圖中 ②、③、④所表示的輻射分別是：② ；③ ； ④ 。

（2）圖中⑤表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的 作用，大量火山噴發(fā)物可能會(huì)導(dǎo)致 （填數(shù)碼）增加，從而使全球氣溫降低。

（3）大氣把地面輻射的絕大部分吸收，又以 的形式把大部分能量還給地面，對(duì)地面起到

作用。

（4）地面增溫主要來(lái)自圖中的 ；大氣受熱主要來(lái)自圖中的 。（均填數(shù)碼）

（5）人類(lèi)通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，能使圖中變化相對(duì)明顯的是

A．①增強(qiáng) B．②增強(qiáng) C．③減弱 D．④減弱

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】衡量一個(gè)地區(qū)水資源豐富程度的指標(biāo)是（ ）

A. 降水量 B, 蒸發(fā)量 B. 多年平均徑流總量 C. 徑流量

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同步練習(xí)冊(cè)答案