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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013
“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動(dòng)的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原的破壞。它是英國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點(diǎn)是把地球看成一個(gè)取之不盡的資源寶庫(kù),并且進(jìn)行無(wú)限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時(shí),造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。
根據(jù)你對(duì)上述材料的理解,回答(1)~(4)題。
(1)下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
[ ]
(2)下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是
[ ]
A.刀耕火種,毀林開荒
B.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)
C.圍湖造田,開墾荒地
D.發(fā)展工業(yè),不管排放
(3)下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述,正確的是
[ ]
A.它是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,而發(fā)達(dá)國(guó)家不會(huì)產(chǎn)生
B.是低投入、高產(chǎn)出效益的模式
C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)
D.體現(xiàn)了人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
(4)目前能緩解華北平原春早期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有
[ ]
A.增加地下水的開采量
B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉
D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年湖南省高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
目前能緩解華北平原春早期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有( )
A.增加地下水的開采量 B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉 D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年山東省高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
目前能緩解華北平原春早期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有( )
A.增加地下水的開采量 B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉 D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年遼寧大連長(zhǎng)海高中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
目前能緩解華北平原春早期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有
A.增加地下水的開采量
B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉
D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年山東聊城三中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
目前能緩解華北平原春早期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有
A.增加地下水的開采量 B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉 D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
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