2011年12月22日我國某中學地理興趣小組利用量角器一個、重錘一只(系有細繩)和手表一塊(已和中央人民廣播電臺校準時間),開展測定當?shù)亟?jīng)緯度的活動(如下圖)。當手表顯示12時16分時,β角最小,為63°26′。讀圖完成下列問題。

1.在測定經(jīng)緯度的活動中,運用到的地理知識有(  )

①地方時的計算 ②太陽高度的變化、蹠円归L短的變化 

④太陽直射點的移動 ⑤日期的變更、匏募镜母

A.①②③   B.①②④     C.②③⑤     D.④⑤⑥

2.對該中學所在地的地理現(xiàn)象描述正確的是(  )

A.該中學所在地的地理坐標為(50°N,116°E)

B.該日手表上時間為18時16分時,學校教學樓的影子朝東北

C.過一個月后的同樣時間再次測定時,發(fā)現(xiàn)β角變小

D.該日的前后一段時間內(nèi)校園中紅旗朝向西北飄揚

 

【答案】

 

1.B

2.C

【解析】

試題分析:

1.因不同經(jīng)度的地方時不同,所以經(jīng)度的確定需經(jīng)過地方時的計算,而一天中太陽高度最大時,其地方時是12時,所以還要測定一天之中太陽高度變化;緯度的測定,與正午的太陽高度有關(guān),而正午太陽高度大小與太陽直射點的位置有關(guān),所以還需用到太陽直射點移動的知識;而晝夜長短的變化、日期的變更、四季的更替與此無關(guān)。故選B。

2.當β角最小時,為正午太陽高度,其地方時是12時,而手表顯示的時間是北京時間12時16分時,兩地的時間差是16分鐘,經(jīng)度差是4°,所以此地經(jīng)度為116°E,又因β角是63°26′,所以正午太陽高度是26°34′,因此時太陽直射23°26′S,兩地的正午太陽高度差是63°26′,那么緯度差是63°26′,所以緯度是40°N;當手表上時間為18時16分時,該地的時間為18時,此時太陽已落下,教學樓沒有影子;因該日前后一段時間為冬季,盛行西北風,紅旗朝向東南飄揚;而過一個月后,此地正午太陽高度增大,所以β角變小。故選C。

考點:地球運動的意義

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中地理 來源:2012-2013學年廣東汕頭金山中學高一下學期期末考試地理卷(帶解析) 題型:單選題

北京時間2011年12月22日13時30分,我國迎來2011年的冬至。下圖為進入冬至時甲、乙、丙、丁四地的晝夜長短狀況,讀下圖回答問題。關(guān)于圖中四地說法正確的是(  )

A.四地由南向北的順序是甲、丙、乙、丁
B.丙地緯度最低
C.丁地為南極點
D.甲、乙緯度度數(shù)相同,但一個在南半球、一個在北半球

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科目:高中地理 來源:2012-2013學年江蘇海安縣實驗中學高二上期中考試地理試卷(選修)(帶解析) 題型:綜合題

2011年被稱為濕地之年,既是《濕地公約》成立40周年,也是《中國濕地保護行動計劃》頒布實施10周年。閱讀材料,回答下列問題。(15分)
材料一 中國主要濕地分布圖

材料二 鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態(tài)濕地,也是我國十大生態(tài)功能保護區(qū)之一。2009年12月12日,國務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》,標志著建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略;2011年12月22日,鄱陽湖自然保護區(qū)獲得“中國最美濕地”獎。
材料三  鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)位置示意圖

(1)關(guān)于“3S”技術(shù)在濕地生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)測中的應(yīng)用,正確的是      (選擇填空)。
①利用RS動態(tài)檢測湖泊面積,及時把握其動態(tài)變化    ②利用GPS確定已消失和現(xiàn)存的湖泊位置,提供參考數(shù)據(jù)      ③利用RS模擬演示湖泊消失過程,分析成因   ④利用 GIS技術(shù)提高人們環(huán)保意識,減輕環(huán)境壓力

A.①②B.②④C.①③D.③④
(2)根據(jù)材料一分析我國西北地區(qū)濕地少的主要原因。
                                                               。
(3)根據(jù)材料二分析鄱陽湖濕地對湖區(qū)周邊城市生態(tài)環(huán)境所起的作用。
                                                                。
(4)根據(jù)材料信息和所學知識,分析鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。
                                                                。
(5)某中學地理小組開展研究性學習,擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”,請你確定資料收集的內(nèi)容和途徑。
內(nèi)容:                                                          。
途徑:                                                          

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科目:高中地理 來源:2016屆湖南省懷化市高一上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

2011年12月22日,我國某中學地理小組進行太陽高度和當?shù)亟?jīng)緯度觀測。操作方法是:在操場上選擇一點A處,垂直立起一根竹竿(竿長2米),畫一個半徑為2米的圓圈,將觀測到的竿端點在地面所投影的變化記錄在操場平地上。下圖為“竿端投影變化圖(均為北京時間)”,據(jù)此回答下列問題。

1.該地的地理坐標是

A.(21.5°N,130°E)                     B.(40°N,110°E)

C.(21.5°N,110°E)            D.(40°N,70°E)

2.這一天,該地同學觀測日出、日落時,太陽分別位于觀測者的

A.正東方,正西方                            B.東北方,西北方

C.東南方,西南方                           D.東北方,西南方

 

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科目:高中地理 來源:2012-2013學年吉林省長春市高三第一次調(diào)研測試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)閱讀圖文資料,回答下列問題。

材料一   鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態(tài)濕地,也是我國十大生態(tài)功能保護區(qū)之一。2009年12月12日,國務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》,標志著建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略。2011年12月22日,鄱陽湖自然保護區(qū)獲得“中國最美濕地”獎。

材料二   下圖為“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)位置示意圖”。

   

(1)根據(jù)材料分析鄱陽湖濕地對湖區(qū)周邊城市生態(tài)環(huán)境所起的作用。(6分)

(2)某中學地理小組開展研究性學習,擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”,請你確定資料收集的內(nèi)容和途徑。(4分)

 

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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇海安縣實驗中學高二上期中考試地理試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題

2011年被稱為濕地之年,既是《濕地公約》成立40周年,也是《中國濕地保護行動計劃》頒布實施10周年。閱讀材料,回答下列問題。(15分)

材料一  中國主要濕地分布圖

材料二  鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態(tài)濕地,也是我國十大生態(tài)功能保護區(qū)之一。2009年12月12日,國務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》,標志著建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略;2011年12月22日,鄱陽湖自然保護區(qū)獲得“中國最美濕地”獎。

材料三   鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)位置示意圖

(1)關(guān)于“3S”技術(shù)在濕地生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)測中的應(yīng)用,正確的是       (選擇填空)。

①利用RS動態(tài)檢測湖泊面積,及時把握其動態(tài)變化    ②利用GPS確定已消失和現(xiàn)存的湖泊位置,提供參考數(shù)據(jù)      ③利用RS模擬演示湖泊消失過程,分析成因   ④利用 GIS技術(shù)提高人們環(huán)保意識,減輕環(huán)境壓力

A.①②        B.②④         C. ①③         D.③④

(2)根據(jù)材料一分析我國西北地區(qū)濕地少的主要原因。

                                  。

(3)根據(jù)材料二分析鄱陽湖濕地對湖區(qū)周邊城市生態(tài)環(huán)境所起的作用。

                                   。

(4)根據(jù)材料信息和所學知識,分析鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。

                                   。

(5)某中學地理小組開展研究性學習,擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”,請你確定資料收集的內(nèi)容和途徑。

內(nèi)容:                             。

途徑:                             

 

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