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讀文化擴散類型示意圖.

下列現象的形成過程，能反映①~②所示文化擴散類型的是

A. 原產于中國的大豆，現在南、北美洲大量種植

B. 春秋時期，四夷逐步接受了中原“禮”文化

C. 話劇傳入天津后，先在南開中學學生中興起，再流傳社會

D. 天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地 

 

答案：A
提示：

①~②所示文化擴散越過山脈和沙漠，長距離擴散，是遷移擴散，原產于中國的大豆，現在南、北美洲大量種植屬遷移擴散。

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀文化擴散類型示意圖。回答:

 

1.下列現象的形成過程，能反映①～②所示文化擴散類型的是

A.原產于中國的大豆，現在南、北美洲大量種植

B.春秋時期，四夷逐步接受了中原“禮”文化

C.話劇傳入天津后，先在南開中學學生中興起，再流傳社會

D.天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

2.③～④所示類型的文化擴散都是

A.以精神文化為內容  B.以人或傳媒為載體

C.因綜合國力增強而范圍擴大  D.因互聯網的普及而快捷廣泛系。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀文化擴散類型示意圖，回答下面試題。

現象的形成過程，能反映①—②所示文化擴散類型的是                  （    ）

A．原產于中國的大豆，現在南、北美洲大量種植

B．春秋時期，四夷逐步接受了中原“禮”文化

C．話劇傳入天津后，先在南開中學中興起，再流傳社會

D．天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

③—④所示類型的文化擴散都是                                       （    ）

A．以精神文化為內容                      B．以人或傳媒為載體

C．因綜合國力增強而擴大范圍              D．因互聯網的普及而快捷廣泛

下列文化擴散中屬于傳染擴散的是                                       （    ）

    A．學生在課堂內學習英語           

    B．舞蹈《千手觀音》在俄羅斯被改編成芭蕾舞

    C．保持黨員的先進性教育活動在全國逐步開展  

    D．海爾集團在海外設廠的同時將企業(yè)文化傳到當地

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀文化擴散類型示意圖，回答下列小題。

現象的形成過程，能反映①—②所示文化擴散類型的是                  （    ）

A．原產于中國的大豆，現在南、北美洲大量種植

B．春秋時期，四夷逐步接受了中原“禮”文化

C．話劇傳入天津后，先在南開中學中興起，再流傳社會

D．天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

③—④所示類型的文化擴散都是                                       （    ）

A．以精神文化為內容                      B．以人或傳媒為載體

C．因綜合國力增強而擴大范圍              D．因互聯網的普及而快捷廣泛

下列文化擴散中屬于傳染擴散的是                                       （    ）

    A．學生在課堂內學習英語           

    B．舞蹈《千手觀音》在俄羅斯被改編成芭蕾舞

    C．保持黨員的先進性教育活動在全國逐步開展  

    D．海爾集團在海外設廠的同時將企業(yè)文化傳到當地

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科目：高中地理 來源：吉林一中2010-2011高二上學期期中地理試題 題型：選擇題

讀文化擴散類型示意圖，回答下列小題。

1.現象的形成過程，能反映①—②所示文化擴散類型的是                      （    ）

A．原產于中國的大豆，現在南、北美洲大量種植

B．春秋時期，四夷逐步接受了中原“禮”文化

C．話劇傳入天津后，先在南開中學中興起，再流傳社會

D．天津津南、薊縣等區(qū)縣相繼建立綠色食品基地

2.③—④所示類型的文化擴散都是            （    ）

A．以精神文化為內容                      B．以人或傳媒為載體

C．因綜合國力增強而擴大范圍              D．因互聯網的普及而快捷廣泛

3.

下列文化擴散中屬于傳染擴散的是           （    ）

    A．學生在課堂內學習英語           

  B．舞蹈《千手觀音》在俄羅斯被改編成芭蕾舞

    C．保持黨員的先進性教育活動在全國逐步開展  

  D．海爾集團在海外設廠的同時將企業(yè)文化傳到當地

 

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