讀圖“太陽系模式圖”,回答:
(1)將圖中代表天體的字母填在下列空格內(nèi),衛(wèi)星最多的是________。表面觀測太陽為西升東落的是________。
(2)小行星帶位于________和________軌道之間(寫出名稱)。
(3)從圖上看,偏心率最大的是________星(名稱)。
(4)1994年7月,“蘇梅克·列維9號”彗星撞擊的是________。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·高中地理 題型:022
讀下圖“太陽系模式圖”:
(1)填出太陽系九大行星的名稱:
A________;B________;C________;D________;E________;
F________;G________;H________;I________。
(2)注出九大行星及彗星繞日公轉(zhuǎn)的方向。
(3)從圖中可以看出,九大行星及小行星的公轉(zhuǎn)方向具有________性,公轉(zhuǎn)軌道面具有________性;公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都不大,說明軌道面具有________性。這樣使得他們在運(yùn)動時能夠各行其道,互不干擾,使地球處于一種比較安全的宇宙環(huán)境之中。
(4)說明地球?yàn)槭裁词翘栂抵屑绕胀ㄓ痔厥獾男行牵?
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
讀“太陽系模式圖”,回答下列問題。
(1)圖中字母表示地球的是 (填字母),與地球距離最近一顆恒星是 (填名稱)。
(2)地球軌道內(nèi)、外兩側(cè)軌道上分別運(yùn)行著 和 (填名稱)
(3)2008年6月20日,國際天文聯(lián)合會宣布,將中山大學(xué)學(xué)生“蘇梅克近地天體獎”獲得者葉泉志發(fā)現(xiàn)的161715號小行星命名為“汶川星”。以此悼念在汶川大地震中的罹難者!般氪ㄐ恰痹趫D中 星和 星(填名稱)軌道之間。
(4)試分析地球的宇宙環(huán)境和地理環(huán)境的特點(diǎn)與生命物質(zhì)存在條件的關(guān)系,將對應(yīng)的關(guān)系填寫在括號內(nèi)。
①地球磁場………………( ) A 地球表層存在大氣層
②地球的質(zhì)量和體積……( ) B削弱宇宙射線對生命的傷害
③地球與太陽的距離……( ) C 水經(jīng)常能處于液體狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年遼寧盤錦第二高級中學(xué)高一第二次階段考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀太陽系模式圖,回答以下問題:(12分)
(1)寫出圖中字母代表的天體名稱|:
A B C D
(2)圖中行星D屬于 類行星。
(3)在圖中用標(biāo)出小行星帶。
(4)在圖中用箭頭標(biāo)出八大行星的公轉(zhuǎn)方向。
(5)八大行星圍繞太陽公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是 、 、 。
(6)下列天體系統(tǒng)的層次,從小到大排列順序正確的是( )
A.地月系—太陽系—銀河系—總星系 |
B.銀河系—河外星系—太陽系—總星系 |
C.地月系—銀河系—總星系—河外星系 |
D.太陽系—銀河系—地月系—總星系 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫一中高一上學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為“太陽系模式圖”,讀圖完成下列各題。(共5分)
(1)甲、乙、丙、丁中,表示地球公轉(zhuǎn)的是 。此時地球位于近日點(diǎn)附近,其公轉(zhuǎn)速度較 (快、慢)。
(2)圖中各大行星繞太陽公轉(zhuǎn)方向一致,除此以外,其運(yùn)動還具有 、近圓性的特征。為地球生命的生存和繁衍帶來了一個 宇宙環(huán)境。
(3)地球生物存在的基本條件:①、有適合生物呼吸的大氣;②、有液態(tài)水。除此以外,請說明地球生命存在還具備的條件重要條件和原因。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com