【題目】下圖為北半球某地?zé)崃Νh(huán)流模式圖。讀圖，完成下面小題。

【1】圖中甲、乙、丙、丁四地 (　　)

A.甲地氣溫低于丁地B.丁地氣溫低于丙地

C.乙地氣壓高于丙地D.甲地氣壓低于乙地

【2】圖中P、P′兩點(diǎn) (　　)

A.風(fēng)向、風(fēng)速相同B.大氣受力狀況相同

C.地轉(zhuǎn)偏向力方向不同D.水平氣壓梯度力方向相反

【答案】

【1】C

【2】D

【解析】

【1】讀圖，該圖表示熱力環(huán)流模式圖，故甲地空氣受熱上升，丁地空氣冷卻下沉，因此甲地氣壓低于丁地，氣溫高于丁地，A錯(cuò)；在高空的同一水平面上，乙地空氣密度變大，丙地空氣密度減小，乙地氣壓高于丙地，C正確；海拔越高，氣溫越低，氣壓越低，故丁的氣溫高于丙地，甲的氣壓高于乙地，BD錯(cuò)。故選C。

【2】在近地面，空氣由丁地流向甲地，在高空，空氣由乙地流向丙地。圖中兩點(diǎn)受力的情況不同（P受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的共同影響，P′受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力的共同影響），其風(fēng)速、風(fēng)向均不相同，AB錯(cuò)；兩點(diǎn)均位于北半球，地轉(zhuǎn)偏向力方向相同，C錯(cuò)；近地面丁為高壓，甲為低壓，高空乙為高壓，丙為低壓，水平氣壓梯度力方向相反，D正確。故選D。

熱力環(huán)流的形成過(guò)程：①地面受熱不均，導(dǎo)致近地面氣溫出現(xiàn)差異；②近地面氣溫出現(xiàn)差異，導(dǎo)致空氣的垂直運(yùn)動(dòng)，熱空氣膨脹上升，冷空氣收縮下沉；③同一水平面出現(xiàn)高低氣壓差異；④空氣的水平運(yùn)動(dòng)，在同一水平面，空氣由高壓流向低壓，最終形成熱力環(huán)流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖和資料，回答問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要分析說(shuō)明廣州、阿克蘇全年水分盈虧情況及原因。

（2）新疆是我國(guó)棉花主要產(chǎn)區(qū)之一，簡(jiǎn)述該地區(qū)棉花種植的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

（3）西氣東輸二線工程西起新疆霍爾果斯口岸，南至廣州，可將我國(guó)新疆地區(qū)生產(chǎn)以及從中亞地區(qū)進(jìn)口的天然氣輸往我國(guó)東部地區(qū)，簡(jiǎn)述天然氣的跨區(qū)域調(diào)配對(duì)我國(guó)的有利影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 向日葵屬一年生草本植物，喜光、耐低溫、耐鹽堿干旱，種子可食可榨油。讀向日葵分布示意圖，回答下列各題。

【1】與我國(guó)東部地區(qū)相比，甲國(guó)向日葵種植區(qū)的有利條件是( )

A.水源更充足B.日照時(shí)間更長(zhǎng)C.熱量更豐富D.土壤更肥沃

【2】下列與圖中沼澤地的形成關(guān)系最小的是( )

A.地勢(shì)低平，排水不暢B.河流有凌汛，容易泛濫

C.緯度較高，蒸發(fā)較弱D.距北冰洋近，降水豐富

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

材料：烏蘭布和沙漠（位置見(jiàn)圖）位于內(nèi)蒙古阿拉善高原東部,南連賀蘭山北麓，向西擴(kuò)展至吉蘭泰鹽湖，北到狼山前緣，東臨黃河邊，地勢(shì)南高北低，西高東低，向河套平原傾斜。烏蘭布和沙漠腹地存在大面積的古湖積平原和為數(shù)眾多的鹽湖，構(gòu)成沙漠與鹽湖共存的地貌景觀。沙漠腹地發(fā)育的賀日木西尼沙嘴的形成和演化過(guò)程，不僅受到烏蘭布和沙漠古湖環(huán)境的影響，而且受到吉蘭泰古湖和河套古湖的演化以及黃河內(nèi)蒙古段的演進(jìn)歷史的影響，是阿拉善高原東緣環(huán)境演化的重要證據(jù)和標(biāo)志。

（1）推測(cè)烏蘭布和沙漠中古湖發(fā)育和存在的條件。

（2）描述賀日木西尼沙嘴的形成過(guò)程。

（3）分析烏蘭布和地區(qū)由古湖到沙漠的過(guò)程。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】山脈往往作為重要的地理分界線，讀下列山脈分布圖，回答下列問(wèn)題。

【1】【1】對(duì)圖中山脈的判斷不正確的是(　　 )

A. ①是陰山 B. ③是岡底斯山 C. ④是南嶺 D. ⑥是大興安嶺

【2】【2】山脈分界線，正確的是(　　 )

A. ②山脈是年降水量200 mm分界線、內(nèi)蒙古高原與黃土高原分界線的一部分

B. ①山脈是半干旱區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)、青藏高原與內(nèi)蒙古高原的界線的一部分

C. ⑤山脈是亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林、暖溫帶與亞熱帶分界線的一部分

D. ⑥山脈是地勢(shì)第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯、800mm等降水量線的一部分

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 2017年10月4日中秋之夜，我國(guó)云南省大理、麗江等地出現(xiàn)“火流星”照亮夜空的奇觀。據(jù)衛(wèi)星觀測(cè)，該小行星因摩擦生熱引發(fā)爆炸的高度只有37千米，很可能有未燃盡的隕石落到地面。讀下圖“大氣垂直分層示意圖”。

完成下面小題。

【1】大氣圈能量的根本來(lái)源是

A.太陽(yáng)輻射B.太陽(yáng)活動(dòng)

C.地?zé)崮?/span>D.風(fēng)能

【2】該事件說(shuō)明，地球的大氣圈能夠

A.保護(hù)地面上生物免受過(guò)強(qiáng)紫外線的傷害

B.提供地球上生物生長(zhǎng)所必需的空氣

C.保持地球表面適宜的溫度，防止水分散失

D.減輕宇宙中小天體對(duì)地球表面的撞擊

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成后面的思考題。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙,火柴,鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟:

（1）在室外安全的地方,放置一塊鐵板,再在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。

（2）注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,又從火堆四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。

（1）在上左圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

（2）由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過(guò)程是熱量差異→ →同一水平面上的 →大氣 →熱力環(huán)流。

（3）上右圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 2010年10月份發(fā)射升空的“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星已于2012年4月15日受控飛向距離地球大約1000萬(wàn)公里的太陽(yáng)系空間，擇機(jī)開(kāi)展對(duì)4179號(hào)小行星的探測(cè)，為未來(lái)的小天體探測(cè)積累經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)此完成下面小題。

【1】對(duì)“嫦娥二號(hào)”目前身份準(zhǔn)確的定位是

A.人造天體B.地球的衛(wèi)星

C.月球的衛(wèi)星D.太陽(yáng)系中的行星

【2】圖中為“嫦娥二號(hào)”探月期間運(yùn)行示意圖，比圖中所示天體系統(tǒng)高一級(jí)的天體系統(tǒng)是

A.總星系B.銀河系

C.地月系D.太陽(yáng)系

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】[地理一選修6:環(huán)境保護(hù)]

在港口城市,船舶排放的二氧化硫，氮氧化物和顆粒物已成為空氣污染物的主要來(lái)源。為降低成本，輪船的燃油以低品質(zhì)柴油為主，一艘中大型集裝箱貨輪排放的空氣污染物相當(dāng)于數(shù)萬(wàn)輛重型貨車的排放量。90%的船舶排放發(fā)生在距離陸地200千米的海域內(nèi)。傳統(tǒng)的港口上船抽查監(jiān)管方法效率低、效果差。下表為上海市2012年、2015年船舶排放二氧化硫、氮氧化物占當(dāng)?shù)嘏欧趴偭康谋壤?

請(qǐng)為港口城市治理船舶大氣污染提出對(duì)策。

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