下表顯示X、Y兩地同年出現(xiàn)地震的有關(guān)資料。X地位于美國(guó)西部，Y地位于印度中部。讀表回答

地點(diǎn)

人口密度

(人／km2)

與震中的距離km

地震發(fā)生時(shí)間

(當(dāng)?shù)貢r(shí)間)

震級(jí)

死亡人數(shù)

X

200

5.8

上午10：25

7.4

8

Y

500

2.5

早上4：00

7.1

1820

從表中資料看，不能明確判斷的是 

A．X地的震源深度大于Y地           B．X地地震產(chǎn)生的能量大于Y地

C．兩地都不位于震中               D．兩地都受到了地震波的強(qiáng)烈沖擊

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，到目前為止，已有俄羅斯、美國(guó)、新西蘭、澳大利亞等南極旅游大國(guó)和智利、阿根廷、日本等開(kāi)展了旅游項(xiàng)目，中國(guó)國(guó)家旅行社總社表示正在籌劃到南極旅游的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。據(jù)此回答南極旅游的興起,表明

A．旅游主體的大眾化    B．旅游空間的擴(kuò)大化

C．旅游形式的多樣化    D．旅游目的的娛樂(lè)化

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

目前，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題是

A．環(huán)境問(wèn)題        B．糧食問(wèn)題        C．資源問(wèn)題        D．人口問(wèn)題

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“某地區(qū)海平面等壓線分布示意圖”，完成

此時(shí)，我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)可能出現(xiàn)的氣象災(zāi)害是        

A．臺(tái)風(fēng)   B．地震   C．洪澇   D．寒潮

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

1999年2月，日本本州西部發(fā)生的地震不到里氏5級(jí)，但不少地區(qū)震感強(qiáng)烈，因?yàn)?/p>

A．4級(jí)以上地震已屬?gòu)?qiáng)烈地震   

B．震中很淺，震中越淺，震感越強(qiáng)

C．震級(jí)雖不大，但是震源相當(dāng)淺  

D．震源相當(dāng)深，但是烈度大、震感強(qiáng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的敘述正確的是

A．若某地發(fā)生了滑坡或泥石流，有可能與當(dāng)?shù)匕l(fā)生過(guò)的地震有關(guān)

B．人類活動(dòng)不會(huì)誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害

C．人類活動(dòng)不會(huì)減輕火山、地震造成的損失

D．地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的強(qiáng)度和頻度不斷提高與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是

A.震后災(zāi)區(qū)的光纜干線網(wǎng)和微波干線網(wǎng)訊中斷，嚴(yán)重影響與災(zāi)區(qū)聯(lián)系

B. “時(shí)間就是生命”，救災(zāi)物質(zhì)主要靠航空運(yùn)輸?shù)竭_(dá)災(zāi)區(qū)

C.利用對(duì)災(zāi)區(qū)全天候航空拍攝，可以全時(shí)性指導(dǎo)救災(zāi)

D.該地震會(huì)引發(fā)滑坡、泥石流、海嘯等地質(zhì)災(zāi)害

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

某地有一幢樓，冬至日正午影長(zhǎng)與樓房高度相同，據(jù)此回答

該地的緯度是

①23°26′N  ②21°34′N

③25°26′N  ④68°26′S

A.①②             B.②③

C.③④             D.②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列地理現(xiàn)象屬于內(nèi)力作用的是   

A.泥石流    B.山體滑坡     C.水土流失     D.火山噴發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案