【題目】關于東北平原區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向和重點的敘述,不正確的是
A、面向市場,強化商品糧、豆等農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)
B、以國際市場為重點,發(fā)展適應加工需要的優(yōu)質、專用品種,提高質量和競爭力
C、加快發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),促進糧食轉化,延長產(chǎn)業(yè)鏈
D、推進農(nóng)業(yè)向規(guī);、專業(yè)化和生態(tài)化方向發(fā)展,建設綠色食品基地
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某區(qū)域的發(fā)展階段圖,完成下列各題。
【1】該區(qū)域由發(fā)展階段1→階段2→階段3,關于其交通運輸條件的變化敘述不正確的是
A. 交通運輸線路的長度在增加
B. 交通運輸線路的種類在增加
C. 交通運輸線路的密度在增加
D. 交通網(wǎng)絡體系沒有發(fā)生變化
【2】從區(qū)域空間結構發(fā)展變化看,該區(qū)域
A. 外圍空間范圍在擴大
B. 區(qū)域核心范圍在縮小
C. 城市化水平在不斷提高
D. 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展由再生階段轉為成長階段
【3】在區(qū)域發(fā)展晚期
A. 核心區(qū)域的發(fā)展速度顯著高于外圍空間 B. 區(qū)域發(fā)展處于不平衡的加速發(fā)展狀態(tài)
C. 區(qū)域內部的發(fā)展差異逐漸增大 D. 高科技成為區(qū)域發(fā)展的主導力量
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國部分地區(qū)春季某時天氣系統(tǒng)圖,回答下列各題。
【1】圖中①、②、③、④四地風向可能為西北風的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】有關圖中各地天氣系統(tǒng)和天氣變化的敘述正確的是
A. 甲地由于動力原因形成一個高壓 B. 乙地受高氣壓控制,盛行下沉氣流
C. 丙地可能出現(xiàn)沙塵天氣 D. 該日哈爾濱氣溫日較差大于長春
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖所示區(qū)域有“一山有四季,十里不同天”之說,讀圖完成下列各題。
【1】圖示區(qū)域位于我國的
A. 東北地區(qū) B. 東南地區(qū)
C. 西北地區(qū) D. 西南地區(qū)
【2】圖中公路線的選擇,主要是考慮了
A. 氣候因素 B. 居民點分布
C. 地形因素 D. 工業(yè)分布
【3】圖示區(qū)域多發(fā)性的自然災害是
A. 臺風 B. 寒潮 C. 泥石流 D. 洪澇
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下列“中國南方某區(qū)域等高線地形圖”,回答下列問題。
(1)描述圖示區(qū)域內的地形、地勢特征。
(2)說出圖中河流干流的流向。
(3)某同學在登上當?shù)刈罡叻宄柗鍟r,只看到了圖中所示的三個村鎮(zhèn)。請說出他不能看到的村鎮(zhèn),并簡述原因。
(4)當?shù)財M修建一座水庫,其水壩的壩頂海拔為500米,水庫壩址有A處和B處兩個選擇方案。請選擇其中一個方案簡述其主要的利與弊。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某山地脊線圖,圖中的等高距為100米,M1與M2的海拔均為500米。讀圖,完成下列各題。
【1】M1所在山坡的坡度為P1,M2所在山坡的坡度為P2,兩者的關系是
A.P1>P2 B.P1=P2 C.P1<P2 D.不能確定
【2】①地與②地的高差可能是
A.90米 B.100米 C.200米 D.300米
【3】如果M1所在山坡坡底有河流甲經(jīng)過,M2所在山坡坡底有河流乙經(jīng)過,M1所在山坡和M2所在山坡的森林植被人為破壞嚴重,則兩坡森林植被恢復后,甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是
A.甲增加,乙增加,徑流總量增加
B.甲減少,乙減少,徑流總量減少
C.甲增加,乙減少,徑流總量增加
D.甲減少,乙增加,徑流總量減少
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“中國龍”——黃河孕育了燦爛的中華文明,但其身體上也存在許多“病癥”;卮鹣铝懈黝}。
【1】針對黃河各河段的“病癥”,與其對應的“藥方”對應正確的是
A. “大量脫發(fā)”——加高、加固堤壩 B. “動脈阻塞”——建立自然保護區(qū)
C. “腹瀉”——退耕還林、還草 D. “腳腫”——在下游修筑梯田
【2】在黃河流域綜合開發(fā)與治理的措施中,合理的是
A. 擴大小麥種植面積 B. 上游段實行梯級開發(fā)
C. 大規(guī)模使用森林資源 D. 降低流域的防洪標準
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