【題目】如圖為“某大洲自然帶分布示意圖”(圖中字母a~h分別代表不同的自然帶類型),讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】圖中屬于草原自然帶類型的有

A.b、e B.d、h C.e、h D.h、b

【2】關(guān)于圖中自然帶的敘述,正確的是

A.a(chǎn)、b、c分布狹長(zhǎng)主要是受地形影響

B.a(chǎn)→h→g反映了從沿海向內(nèi)陸的分異規(guī)律

C.a(chǎn)、d的形成原因相同

D.a(chǎn)和g的南北延伸與沿岸洋流的影響無(wú)關(guān)

【答案】

【1】C

【2】A

【解析】

試題分析:

【1】g為熱帶雨林帶,h為熱帶草原帶,b為亞熱帶常綠硬葉林帶,d為溫帶荒漠帶,e為溫帶草原帶。

【2】南美大陸西岸有高大的安第斯山的阻擋,造成西岸的氣候與植被沿海岸呈條帶狀分布;a為荒漠帶,受秘魯寒流的影響,向赤道方向延伸;d為溫帶荒漠帶主要是受安第斯山的阻擋降水稀少是受地形的影響,g為熱帶雨林帶,其形成與巴西暖流有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意某區(qū)域等值線組合,XY線為鋒面。讀圖回答下列各題。

【1】根據(jù)圖中信息可判定

a<b<c g>f e>d d>e

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

【2】下列關(guān)于鋒面XY性質(zhì)及雨區(qū)位置的說(shuō)法正確的是

A.為冷鋒,雨區(qū)位于鋒面XY西北側(cè) B.為暖鋒雨區(qū)位于鋒面XY東南側(cè)

C.為冷鋒,雨區(qū)位于鋒面XY東南側(cè) D.為暖鋒雨區(qū)位于鋒面XY西北側(cè)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】除生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益外,城市當(dāng)中的森林還給城市居民帶來(lái)了巨大的社會(huì)效益。這包括()

A. 提供農(nóng)林產(chǎn)品

B. 凈化飲用水資源、提高生物多樣性

C. 減少空氣污染、降低溫室效應(yīng)

D. 提供重要的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)巖石圈和巖石的敘述,正確的是

A. 巖石圈包括地殼及軟流層以上的地幔部分

B. 組成巖石圈的巖石按成因可分為玄武巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類

C. 板巖中可能找到化石

D. 巖漿巖由巖漿冷卻凝固形成

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某山地等高線、等溫線、夏季雪線示意圖。據(jù)此完成下列各題。

【1】圖中等溫線的數(shù)值最可能為

A1 B4 C7 D-2

【2】甲地位于

A陽(yáng)坡 迎風(fēng)坡 B陰坡 迎風(fēng)坡

C陰坡 背風(fēng)坡 D陽(yáng)坡 背風(fēng)坡

【3】圖中甲、乙之間分布最廣的植被可能為

A高山荒漠 B針闊混交林

C高寒草甸 D高山針葉林

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】某作曲家聲稱:我所創(chuàng)造的音樂(lè),是來(lái)自人們內(nèi)心深處的吶喊,是來(lái)自人們靈魂底腳的律動(dòng)。他要使聽(tīng)者不僅能感受到心靈的創(chuàng)傷,還能逐漸去彌合那種創(chuàng)傷。下列作品中,與此藝術(shù)風(fēng)格相一致的是

A.《巴黎圣母院》 B.《圍著時(shí)鐘搖吧》

C.《命運(yùn)交響曲》 D.《伏爾加河上的纖夫》

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“起來(lái),到薩拉米島去,為了這美麗可愛(ài)的島嶼,為了洗雪雅典人身上的奇恥大辱,戰(zhàn)斗吧!”詩(shī)句中提到的“美麗可愛(ài)的島嶼”在公元前7世紀(jì)晚期被哪一城邦占領(lǐng)

A斯巴達(dá)

B.梅加臘

C.馬其頓王國(guó)

D.波斯帝國(guó)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】公元前7世紀(jì)末期,雅典統(tǒng)治者將習(xí)慣法編訂為成文法,這樣做主要是為了

A限制貴族任意解釋法律的權(quán)力

B.將雅典的民主推向新階段

C.使日常的審判有明確法律依據(jù)

D.緩和日益尖銳的階級(jí)矛盾

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】人類可能影響自然災(zāi)害的頻率、強(qiáng)度和損失。

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同步練習(xí)冊(cè)答案