山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響。

某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。

材料一:研究小組從M地出發(fā),如圖1所示。

材料二:在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。某一高度后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降水0.5℃。翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高1℃!

材料三:氣溫與所能容納水汽的關系如圖2。

閱讀并分析上述材料,完成下列問題。

1.計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。

2.在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化?并描述此高度附近的天氣差異。

3.描述在考察過程中,山坡兩側天氣的明顯差異。

4.運用所學原理,分析為什么他們越往高處走,海拔越高,氣溫越低。

5.山地阻擋了海洋氣流的深入,山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。

1. A: 22℃   B:28℃

2.1000米  1000米附近以下云雨天氣,以上天氣晴朗。

3.迎風坡多云雨;背風坡天氣較晴朗

4.海拔較高,空氣越稀薄,雖然太陽輻射較強,但空氣保溫作用較弱,地面失去的熱量較獲得的熱量少,所以海拔越高氣溫越低。

5.中國:大興安嶺、賀蘭山等阻擋東南季風進入,是我國季風氣候與非季風氣候的分界線

世界:如科迪勒拉山系,阻擋海洋水汽進入,形成南、北美洲大陸西岸與東岸、中部氣候類型的差異

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響。某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。閱讀分析下述材料,完成23-24題。

材料一 研究小組從M 地出發(fā),如圖甲所示。

材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降 0.8℃。某一高度后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降 0.5℃。翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高 l℃。

材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖乙所示。

23.在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化。

A.500m       B.1000m       C.1500m       D.2000m

24.計算出在爬山過程中同一海拔高度 A、B 兩地的氣溫分別是:

A.22℃    24℃             B.22℃    28℃ 

C.23℃    28℃             D.23℃    24℃

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科目:高中地理 來源: 題型:

、山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響。

某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。

材料一:研究小組從M地出發(fā),如圖12所示。

材料二:在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。某一高度后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降水0.5℃。翻過山頂往山下走,氣溫每百米升高1℃!

材料三:氣溫與所能容納水汽的關系如圖13。

    閱讀并分析上述材料,完成下列問題。

(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。

(2)在爬山過程中,在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化?并描述此高度附近的天氣差異。

(3)描述在考察過程中,山坡兩側天氣的明顯差異。

(4)運用所學原理,分析為什么他們越往高處走,海拔越越高,氣溫越低。

(5)山地阻擋了海洋氣流的深入,山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀下列相關材料,回答下列問題。

山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。

材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。

材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。

材料三  氣溫與所能容納水汽的關系如圖。

(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。

(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷

①高山積雪:                            

②云海奇觀:                           

(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了                    規(guī)律。

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科目:高中地理 來源:2011屆江蘇省蘇州市紅心中學高三摸底考試地理卷 題型:綜合題

讀下列相關材料,回答下列問題。(10分)
山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。
材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。
材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。
材料三 氣溫與所能容納水汽的關系如圖。
(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。(2分)
(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷(6分)
①高山積雪:                           
②云海奇觀:                           
(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了                   規(guī)律。(2分)

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科目:高中地理 來源:2010-2011學年江蘇省蘇州市高三摸底考試地理卷 題型:綜合題

讀下列相關材料,回答下列問題。(10分)

山地對海洋氣流的影響,不僅造成山坡兩側的天氣差異,而且對山坡兩側的氣候形成有著重要的影響,某海濱城市一所學校的地理研究性學習小組,實地考察了學校附近的一座山地。

材料一 研究小組從M地出發(fā),如圖所示。沿途能看到闊葉林、混交林、灌木林、草甸等自然景觀。

材料二 在考察過程中,起初空氣潮濕,氣溫每百米降0.8℃。海拔1000米后,空氣逐漸干爽,氣溫每百米降低0.5℃。翻過山頂往下,氣溫每百米升高1℃。

材料三  氣溫與所能容納水汽的關系如圖。

(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。(2分)

(2) 在爬山過程中,同學們能觀看到下列自然景色嗎?試解釋你的判斷(6分)

①高山積雪:                           

②云海奇觀:                            

(3)研究小組沿途看到的自然景觀變化反映了                    規(guī)律。(2分)

 

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