【題目】德國慕尼黑大學(xué)的一位教授是這樣看待中國的:他首先把中國分成東部與西部,再分別分成南北兩部分,形成如圖①②③④四塊區(qū)域,并將這四塊命名為“銀色中國”、“金色中國”、“黃色中國”和“綠色中國”。發(fā)揮你的想象回答下列各題。

1“銀色中國”、“金色中國”、“黃色中國”和“綠色中國”分界線是( )

A. “銀色中國”與“金色中國”以岡底斯山為界

B. “金色中國”與“黃色中國”的界線包括巫山

C. “黃色中國”與“綠色中國”的分界線有秦嶺

D. “銀色中國”與“綠色中國”界線是賀蘭山

2關(guān)于各區(qū)域某些特征的描述,正確的是( )

A. “黃色中國”---- 一年四季常綠 B. “金色中國”--- 高寒

C. “綠色中國”---- 一年兩到三熟 D. “銀色中國”---- 伏旱

3各色分區(qū)與主要成因的組合,正確的是( )

A. “黃色中國”----海拔高度所致 B. “金色中國”----海陸位置影響

C. “綠色中國”----流水侵蝕作用 D. “銀色中國’----緯度位置影響

【答案】

1C

2C

3B

【解析】考查我國區(qū)域差異。

1根據(jù)圖中信息可知,①、②、③、④分別是西北干旱區(qū),青藏高寒區(qū),南方地區(qū),北方地區(qū)。“黃色中國”與“綠色中國”分別是南方地區(qū),北方地區(qū),其分界線是秦嶺-淮河一線。選擇C項(xiàng)。

2“綠色中國”是我國北方地區(qū),緯度高氣溫低,熟制是一年兩到三熟。選擇C項(xiàng)。

3圖中①“金色中國”,多沙漠,呈金色;②“銀色中國”青藏高寒區(qū)高寒積雪呈銀白色;③“綠色中國”南方地區(qū),森林四季常綠;④“黃色中國”黃土廣布。所以正確是B項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】蒙古高原、黃土高原和華北平原因外力作用在成因上具有一定的聯(lián)系.圖中各字母表示不同的主導(dǎo)外力作用類型,讀圖回答下題.

(1)圖中a、b、c、d表示的主導(dǎo)外力作用分別是( 。
A.風(fēng)力侵蝕作用、風(fēng)力搬運(yùn)作用、流水搬運(yùn)作用、流水堆積作用
B.流水堆積作用、風(fēng)力侵蝕作用、流水搬運(yùn)作用、風(fēng)力搬運(yùn)作用
C.風(fēng)力搬運(yùn)作用、流水堆積作用、風(fēng)力侵蝕作用、流水搬運(yùn)作用
D.流水搬運(yùn)作用、風(fēng)力搬運(yùn)作用、流水堆積作用、風(fēng)力侵蝕作用
(2)以下現(xiàn)象,屬于C過程的有( 。
①沙塵暴 ②水土流失 ③泥石流 ④土地沙漠化⑤河水帶走泥沙 ⑥山體滑坡、崩塌.
A.①②⑥
B.②③⑤
C.②④⑤
D.③④⑥

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是判別活斷層的確鑿證據(jù)( )
A.地面疏松土層出現(xiàn)大面積有規(guī)律分布的地裂縫
B.地層的重復(fù)、缺失
C.斷層三角洲
D.呈帶狀分布的泉

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】如圖是中央氣象臺(tái)某年11月2日天氣預(yù)報(bào)圖.讀圖,回答下題.

(1)下列能正確反映這次天氣過程的是(  )
A.
B.
C.
D.
(2)未來幾天內(nèi),我國東部大部分地區(qū)最可能( 。
A.出現(xiàn)晴朗天氣
B.出現(xiàn)雨雪、低溫天氣
C.出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)天氣
D.出現(xiàn)炎熱干燥天氣
(3)預(yù)計(jì)4日以后,濟(jì)南的天氣狀況是( 。
A.天氣轉(zhuǎn)陰,氣壓降低
B.天氣轉(zhuǎn)晴,氣溫升高
C.天氣轉(zhuǎn)晴,氣溫降低
D.天氣轉(zhuǎn)陰,氣壓升高

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)區(qū)域的說法,正確的是

A. 區(qū)域都有明確的界線

B. 區(qū)域是主觀任意劃分的

C. 區(qū)域的劃分指標(biāo),既有單一的也有綜合的

D. 區(qū)域內(nèi)部差異明顯,區(qū)域之間特征相對(duì)一致

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】我國沿海某地利用潮汐發(fā)電,一天之內(nèi)能發(fā)電幾次( )
A.一次
B.二次
C.三次
D.四次

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

材料一下圖為世界某區(qū)域圖。

材料二 里斯本、馬德里氣候資料

材料三甲國果蔬業(yè)發(fā)達(dá),果蔬總量的90%出口歐盟。

(1)與里斯本相比,馬德里氣溫特征的差異,并分析原因。

(2)評(píng)價(jià)馬德里果蔬業(yè)發(fā)展的氣候條件。

(3)分析甲國果蔬主要出口歐盟的原因?

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖中各箭頭及其代表符號(hào)①、②、③、④、⑤表示太陽、地面、大氣、宇宙空間之間的熱力作用,其中包括太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射、大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用(吸收、反射和散射)。讀圖回答下面小題。

1長江中下游比華北平原緯度低,但年太陽輻射總量卻比華北平原小。其原因主要與圖中的哪個(gè)因素?cái)?shù)值大有關(guān)(

A. B. C. D.

2隨著大氣污染的加劇,有專家稱地球?qū)?huì)出現(xiàn)全球變暖全球變暗現(xiàn)象,上述兩種現(xiàn)象分別于圖中的哪些環(huán)節(jié)有關(guān)(

A. ①② B. ③② C. ④① D. ③④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】如圖是“地球上某風(fēng)帶位置示意圖”,據(jù)次此回答下題.

(1)圖中風(fēng)帶為( 。
A.北半球信風(fēng)帶
B.南半球信風(fēng)帶
C.北半球西風(fēng)帶
D.南半球西風(fēng)帶
(2)圖中風(fēng)形成的直接原因是( 。
A.太陽輻射
B.冷熱不均
C.水平氣壓梯度力
D.地轉(zhuǎn)偏向力
(3)圖中30°附近氣壓帶對(duì)氣候的影響是(  )
A.炎熱干燥
B.高溫多雨
C.寒冷干燥
D.溫和濕潤

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同步練習(xí)冊(cè)答案