地—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成下列各題.
1.地—氣系統(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換,傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣,其中能促使溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過程是大氣
A.對太陽輻射的散射增強(qiáng) B.射向地面的輻射增強(qiáng)
C.對太陽輻射的吸收增強(qiáng) D.射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)
2.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是
A.1月 B.4月 C.8月 D.12月
3.該地年總輻射差額為負(fù)值,年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是
A.大氣環(huán)流、大洋環(huán)流 B.大洋環(huán)流、海陸分布
C.地形起伏、海陸分布 D.大氣環(huán)流、地形起伏
1.B
2.B
3.A
【解析】
試題分析:
1.溫室效應(yīng)即是大氣的保溫作用,主要是由大氣的逆輻射導(dǎo)致的。溫室效應(yīng)的強(qiáng)弱,主要取決于大氣逆輻射的強(qiáng)弱,所以促使溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過程是大氣射向地面的輻射增強(qiáng)。選項B正確。
2.輻射差額﹥0,大氣收入熱量大于支出熱量,氣溫將升高;相反,氣溫將降低。8月——次年4月份,輻射差額﹤0,大氣支出熱量大于收入熱量,氣溫一直在降低,所以只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地4月份氣溫最低。選項B正確。
3.該地年輻射差額是負(fù)值,說明通過大氣收入的輻射熱量小于支出的熱量,而年平均氣溫卻未逐年下降,由此證明大氣從其他途徑獲得了熱量;由于該地屬沿海地區(qū),獲得熱量的途徑最有可能是大氣環(huán)流和大洋環(huán)流,選項A正確。
考點:該題考查大氣的熱力作用;大氣環(huán)流和洋流的平衡功能。
科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年山東省威海市高三下學(xué)期第一次模擬考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
地—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖為沿海某地多年平均輻射差額的月份分配圖。讀圖,回答下列各題。
1.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是
A. 12月 B. 1月???? C. 2月???? D. 4月
2.關(guān)于該地區(qū)的敘述,正確的是
A. 從7月到12月氣溫一直在下降
B. 從1月到8月氣溫先升高后下降
C. 該地年總輻射差額為正值,年平均氣溫會持續(xù)上升
D. 該地年總輻射差額雖為負(fù)值,年平氣溫卻未逐年下降,這與大氣環(huán)流、大洋環(huán)流等因素影響有關(guān)
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
地—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成下列問題
1.地—氣系統(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換,傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣,其中能促使溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過程是大氣
A.對太陽輻射的散射增強(qiáng) B.射向地面的輻射增強(qiáng)
C.對太陽輻射的吸收增強(qiáng) D.射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)
2.若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是
A.1月 B.4月 C.8月 D.12月
3.該地年總輻射差額為負(fù)值,年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是
A.大氣環(huán)流、大洋環(huán)流 B.大洋環(huán)流、海陸分布
C.地形起伏、海陸分布 D.大氣環(huán)流、地形起伏
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年安徽省高三上學(xué)期第三次月考(期中)地理試卷(解析版) 題型:選擇題
地—氣系統(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽短波輻射(能量收入),又向外發(fā)射長波輻射(能量支出),能量收支的差值,稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成下列問題。
若只考慮輻射差額對氣溫的影響,該地氣溫最低的月份是( )
A.1月 B.4月 C.8月 D.12月
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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