【題目】讀臺(tái)灣省人口年齡金字塔圖（下圖），完成下面小題。

（1）1951年，臺(tái)灣省人口自然增長(zhǎng)的特點(diǎn)是（ ）
A.高出生率、高死亡率
B.增長(zhǎng)模式為傳統(tǒng)型
C.人口數(shù)量呈下降趨勢(shì)
D.人口數(shù)量增長(zhǎng)緩慢
（2）預(yù)測(cè)到2031年，臺(tái)灣省面臨的主要人口問(wèn)題是（ ）
A.人口增長(zhǎng)速度快
B.勞動(dòng)力就業(yè)壓力大
C.人口老齡化程度高
D.性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡

【答案】
（1）B
（2）C
【解析】（1）讀圖，1951年，臺(tái)灣省人口自然增長(zhǎng)的特點(diǎn)是高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率，人口增長(zhǎng)模式為傳統(tǒng)型，B對(duì)。人口數(shù)量呈上升趨勢(shì)，C錯(cuò)。人口數(shù)量增長(zhǎng)快，D錯(cuò)。（2）讀圖，預(yù)測(cè)到2031年，臺(tái)灣省0~14歲人口占比重少，老齡人口占比重大，面臨的主要人口問(wèn)題是人口老齡化程度高，C對(duì)。人口增長(zhǎng)速度慢，A錯(cuò)。勞動(dòng)力人口不足，勞動(dòng)力就業(yè)壓力小，B錯(cuò)。圖示性別結(jié)構(gòu)基本平衡，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)開(kāi)始向周邊地區(qū)轉(zhuǎn)移，這種轉(zhuǎn)移對(duì)珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的影響是

A．促進(jìn)珠江三角洲地區(qū)勞動(dòng)密集型工業(yè)的發(fā)展

B．有利于發(fā)揮珠江三角洲能源豐富的優(yōu)勢(shì)

C．有利于發(fā)揮珠江三角洲資源豐富的優(yōu)勢(shì)

D．為珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化發(fā)展提供契機(jī)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的甲圖和乙圖為我國(guó)的兩個(gè)區(qū)域，讀圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）目前兩個(gè)區(qū)域開(kāi)發(fā)的能源資源主要是：甲_____________、_____________。

（2）將兩區(qū)域連接在一起的大型工程是_________________，這一工程的主要目的是實(shí)現(xiàn)能源的跨區(qū)域調(diào)配，可將_____________地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

（3）這一工程的實(shí)施對(duì)乙區(qū)域產(chǎn)生的影響有____________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列要求。

（1）簡(jiǎn)述圖示地區(qū)的地理位置。

（2）寫(xiě)出G河最重要的補(bǔ)給類型。

（3）分析G河成為世界大河的原因。

（4）簡(jiǎn)述G河ＭＮ段的水文特征。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 5月5日，陽(yáng)光燦爛，東南風(fēng)3～4級(jí)，小明和小暢相約到媚尼風(fēng)景區(qū)去旅游。

材料二 媚尼風(fēng)景區(qū)略圖。

（1）小明和小暢相約在尼湖之南的古寺會(huì)合，這座古寺是 。（填數(shù)碼）

（2）乘船游覽尼湖風(fēng)光，從A到B快還是從B到A快（均直線航行） 。

理由是： 。

（3）小明和小暢想要享受“漂流探險(xiǎn)”的樂(lè)趣，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)向他們介紹一下在支流【a】和媚河上游【b】“漂流”可能有的特點(diǎn)？

（4）C處的地形是 ，該處的海拔高度為 。

（5）在圖中D處擬建一水壩（如圖：“ ”），水壩建成后，三座古寺中最有可能被水淹的是 。

（6）此時(shí)小明和小暢在古寺②，想去登山頂C，想知道兩地的溫差是 （℃）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀巴西人口分布圖，回答下列問(wèn)題。

巴西的亞馬孫河流域?yàn)槭裁茨鼙４嫦聛?lái)大面積的熱帶雨林？

簡(jiǎn)述熱帶雨林破壞帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)該地區(qū)的植被？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“木桶效應(yīng)圖”（下圖），完成下面小題。

（1）根據(jù)“木桶效應(yīng)”，如果各塊木板代表不同的資源種類，那么，圖中決定環(huán)境人口容量的是（ ）
A.土地資源
B.森林資源
C.礦產(chǎn)資源
D.水資源
（2）下列能增加人口合理容量的措施有（ ）
①提高資源利用效率②發(fā)展新能源 ③控制人口的死亡率④鼓勵(lì)生育
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）城市中最廣泛的土地利用方式是（　�。�

A. 商業(yè)區(qū) B. 工業(yè)區(qū) C. 住宅區(qū) D. 文教區(qū)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“我國(guó)部分區(qū)域簡(jiǎn)圖”，完成下列各題。

【1】圖例所示的某環(huán)境問(wèn)題主要是：

A. 水土流失 B. 土地荒漠化

C. 環(huán)境污染 D. 濕地破壞

【2】與該環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生關(guān)聯(lián)最小的是：

A. 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B. 過(guò)度開(kāi)墾

C. 水資源的利用不合理 D. 過(guò)度放牧

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同步練習(xí)冊(cè)答案