圖甲示意我國某區(qū)域的水系分布。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對圖甲中的M地進(jìn)行實(shí)地考察,并查閱了相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)近三十年來M地生態(tài)環(huán)境明顯改善。圖乙示意M地的等高線分布,表格示意M地的土地利用結(jié)構(gòu)變化。讀圖表回答問題。(24分)

圖甲                             圖乙  M地的等高線地形圖

表     M地的土地利用結(jié)構(gòu)變化

 

耕地

林地

草地

荒地

其他

1978年

40.2%

44.1%

6.2%

1.3%

8.2%

2008年

55.0%

19.8%

4.9%

15.4%

4.9%

(1)據(jù)圖乙描述M地的地形地勢特征,并給出判斷依據(jù)。(8分)

(2)根據(jù)表格說明M地土地利用結(jié)構(gòu)變化的狀況和可能產(chǎn)生的環(huán)境問題(4分)

(3)結(jié)合地理環(huán)境整體性的原理,分析M地土地利用結(jié)構(gòu)的變化,可能對R河水文特征產(chǎn)生的影響和對N湖泊產(chǎn)生哪些不利影響?(12分)

 

【答案】

(1)地形以低山、丘陵為主;地勢東、南、西高,北面較低;(4分)

依據(jù):等髙線數(shù)值和形態(tài)分布;河流流向和水系分布(4分)

(2)    耕地、荒地面積增大,林地、草地面積減小。(2分)可能產(chǎn)生水土流失(2分)

(3)對R河水文特征的影響:流域內(nèi)林草地的破壞,使植被涵養(yǎng)水源,保持水土的生態(tài)功能減弱;(2 分)會(huì)使R河流量和水位的季節(jié)變化變大;(2分)河流含沙量增大(2分)

對N湖泊產(chǎn)生的不利影響包括:入湖河流泥沙含量增大,會(huì)使湖泊泥沙淤塞,湖泊面積縮小,調(diào)蓄功能減弱;(2分)上游過度開墾,大量使用的化肥、農(nóng)藥,經(jīng)R河攜帶入湖,使湖水水體富營養(yǎng)化,水質(zhì)變壞;(2分)進(jìn)而破壞湖泊水生生態(tài)環(huán)境,使水生生物多樣性減少。(2分)

【解析】

試題分析:(1)地形特征需要指出主要的地形類型和地勢高低分布規(guī)律,注意結(jié)合等高線來分析。(2該地區(qū)為我國南方低山丘陵地區(qū),而表格資料反映該地區(qū)的耕地面積比重上升,而林地、草地等面積的比重下降,故判斷該地區(qū)應(yīng)出現(xiàn)了過度開墾、毀林開荒等現(xiàn)象,而該地區(qū)位于我國季風(fēng)氣候影響,降水集中,多暴雨;地形起伏較大,加之植被破壞,故可能導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重。(3)結(jié)合上題分析,還地區(qū)水土流失嚴(yán)重,故導(dǎo)致了河流含沙量較大,植被涵養(yǎng)水源的能力下降,故河流流量的季節(jié)變化加大。對湖泊的影響主要從泥沙淤積、水質(zhì)的影響和對湖泊生態(tài)環(huán)境的影響等方面分析。

考點(diǎn):本題考查我國的區(qū)域地理和資料綜合分析能力。

點(diǎn)評:本題難度一般,屬于我國區(qū)域地理的常規(guī)性考點(diǎn),基礎(chǔ)性試題,解題的關(guān)鍵是掌握地形特征的一般分析要求;結(jié)合資料判斷人類活動(dòng)對區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響等內(nèi)容,注意結(jié)合資料信息和試題要求分析,答題要求多方面多角度思考。

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年安徽省懷寧縣高河中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面圖甲示意我國某區(qū)域的水系分布。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對該圖中的M地進(jìn)行實(shí)地考察,并查閱了相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)近三十年來M地生態(tài)環(huán)境明顯改善。圖乙示意M地的等高線分布,下表示意M地的土地利用結(jié)構(gòu)變化。讀圖表回答下面問題
 

 
耕地
林地
草地
荒地
其他
1978年
55.0%
19.8%
4.9%
15.4%
4.9%
2008年
40.2%
44.1%
6.2%
1.3%
8.2%
【小題1】描述M地的地形和氣候特征。
【小題2】根據(jù)材料分析M地生態(tài)環(huán)境原因和對R河水文特征的影響。
【小題3】從可持續(xù)發(fā)展的角度,請你就M地農(nóng)業(yè)發(fā)展方向闡述自己的觀點(diǎn)。

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