【題目】We______John's name on the race list yesterday but for his recent injury.
A. will put
B. will have put
C. would put
D. would have put
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】請回答下列問題:
(1)植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術可以保持品種的 ,繁殖種苗的速度 。離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細胞具有該植物的全部 。
(2)把試管苗轉接到新的培養(yǎng)基上時,需要在超凈工作臺上進行,其原因是避免 的污染。
(3)微型繁殖過程中,需使用的生長調節(jié)劑是 (選填“脫落酸”或“2,4-D”)。
(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后,單株鮮重和光合作用強度的變化如圖。據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度的變化趨勢是 ,單株鮮重的變化趨勢是 。據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時,試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量 (選填“能”或“不能”)滿足自身最佳生長的需要。
(5)據(jù)圖推測,若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應 (選填“降低”或“增加”)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】探究溫度對果膠酶活性影響的實驗中,得到如下實驗結果。據(jù)此分析不正確的是( )
A.實驗過程中應先將蘋果泥和果膠酶分別調節(jié)到對應溫度后再混合
B.為了實驗結果的科學性,各組混合處理時間和過濾果汁時間均應相同
C.應在50~55℃之間設置更細溫度梯度進行實驗探究果膠酶的最適溫度
D.該實驗結果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進果膠分解
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】為探究膜的透性,某同學進行如下實驗,甲圖為實驗開始狀態(tài),乙圖為實驗結束狀態(tài)。請分析回答:
(1)據(jù)圖分析,a管與b管液面變化的原因是 。
(2)請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗,探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。
實驗材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
實驗步驟:
①向a、b兩管分別加入 溶液,水浴加熱(或隔水加熱)U形管至適宜溫度,觀察a、b兩管內液面的變化。
②一段時間后,吸取a、b兩管內適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入 ,(50~65℃)水浴加熱,觀察A、B試管內有無磚紅色沉淀。
預測實驗現(xiàn)象并作出結論:
① ;
② 。
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【題目】
It______be the postman at the door. It's only six o'clock.
A. mustn't
B. can't
C. won't
D. needn't
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【題目】
Using language is a very complex enterprise, there is more to communicate than merely put sentences together.
A. On the other hand
B. However
C. What's more
D. Anyway
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【題目】
I want to hear from her again, , we have been out of touch for more than thirty years.
A. What's more
B. That is to say
C. In other words
D. Believe it or not
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【題目】The manager demanded that the work ________ by the end of the month.
A.must finish B.would be finished
C.be finished D.must be finished
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【題目】 Peter will ________ his post as the head of the travel agency at the end of next month.
A. take up B. put up C. add up D. break up
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