【題目】讀構想中的蘭(州)廈(門)鐵路及沿線地區(qū)圖,回答下列各題。
【1】自東向西與蘭廈鐵路相交的南北向鐵路干線依次是( )
A.焦柳線——隴海線——京廣線——京九線
B.浙贛線——京廣線——京九線——寶成線
C.寶成線——焦柳線——京廣線——京九線
D.京九線——京廣線——焦柳線——寶成線
【2】圖示A、B、C、D四地描述正確的是( )
A.A地位于秦巴山地,氣溫年較差大
B.B地位于四川盆地,氣溫年較差小
C.C地區(qū)部分河段形成地上河
D.D是我國最大的淡水湖
【3】E地區(qū)農業(yè)資源綜合開發(fā)中突出的生態(tài)問題是( )
A.土地次生鹽堿化 B.水土流失嚴重
C.土地石漠化 D.土地沙化
【答案】
【1】D
【2】C
【3】B
【解析】
試題分析:
【1】根據(jù)所學鐵路干線分布知識,自東向西與蘭廈鐵路相交的南北向鐵路干線依次是京九線——京廣線——焦柳線——寶成線,D對。 隴海線、浙贛線是東西向鐵路,A、B錯。選項C是自西向東的順序,C錯。
【2】根據(jù)經緯度及河流形狀判斷,圖示A地位于四川盆地,氣溫年較差小,A錯。B地江漢平原,結合氣溫年較差等值線,B地氣溫年較差較大,B錯。 C地區(qū)位于湖北境內,屬于荊江河段,部分河段形成地上河,C對。D是洞庭湖,我國最大的淡水湖是鄱陽湖,D錯。
【3】E地區(qū)屬于南嶺地區(qū),地勢起伏大,降水多,農業(yè)資源綜合開發(fā)中突出的生態(tài)問題是水土流失嚴重,B對。 該地是濕潤區(qū),土地次生鹽堿化、土地石漠化、土地沙化問題少,A、C、D錯。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是沿我國境內某一經線的地形剖面、氣候統(tǒng)計圖。讀圖,完成下題。
【1】下列有關圖中山嶺的說法正確的是
A.是我國第二級階梯和第三級階梯的分界線
B.該山脈大體呈南北走向
C.與400毫米等降水量線大致吻合
D.是亞熱帶和暖溫帶、濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)的分界線
【2】圖中降水最多的地點,其海拔約為
A.900m B.1500m C.2000m D.3000m
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“我國某區(qū)域及某1月0℃等溫線分布示意圖”,完成下列問題。
(1)說出1月0℃等溫線的走向及其影響因素。
(2)圖示區(qū)域生物資源豐富,簡析其自然原因。
(3)比較R1、R2河段流速和流量的差異,并說明判斷的理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】The two girls are so alike that strangers find ___________ difficult to tell one from the other.
A. it B. them C. her D. that
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】證明某白色固體中含有Cl-的正確操作方法是( )
A.加入AgNO3溶液和稀硝酸,看是否有白色沉淀生成
B.溶于水后加入AgNO3溶液,看是否有白色沉淀生成
C.加入Ba(NO3)2溶液,看是否有白色沉淀生成
D.溶于水后先加入Ba(NO3)2溶液,再加入AgNO3溶液和稀硝酸,看是否有白色沉淀生成
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中甲是“我國東部河流某河段示意圖”,乙是“河流A、B兩水文站測得的水位變化圖”。讀圖,完成下列各題。
【1】甲圖中AB段河流 ( )
A.由西北流向東南 B.由東南流向西北
C.水位A處低于B處 D.B處河水流速快于A處
【2】乙圖中河流出現(xiàn)最高水位時,可能是由于出現(xiàn)下列現(xiàn)象中的何種現(xiàn)象造成的( )
A.氣旋活動頻繁 B.梅雨連綿
C.冰雪融化 D.春雨霏霏
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 I practiced a lot in the training center so that I could pass the driving test at my first __________ .
A. attempt B. experiment
C. flight D. glance
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】Correction 3(2017屆 廣西南寧、欽州高三模考)
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個漏字符號 (∧),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線 (\) 劃掉。
修改:在錯的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:
1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分。
Last Friday, our class was invited an old craftsman to teach us how to making dough figurine(面人).When the craftsman came into the classroom, we gave him warm welcome and two boy helped him with the tool box. First, he shows us the basic steps and skills of making dough figurines. We stood around him or watched attentively. Then we started to have a try itself. The old man walked around and helped us patient. Finally, we put the figurines we made on the table and took pictures with the old craftsman. Looking on the figurines, we were all very exciting. We hope we can have more activity of this kind!
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】How much ______the new dress ______you?
A. did; pay B. was; spend
C. was; take D. did; cost
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