“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧時,只顧放牧而不管草原在遭受破壞。它是英國著名經(jīng)濟學家K.E.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫,并且進行無限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時造成廢物大量堆積,使環(huán)境污染日益嚴重;卮鹣铝袉栴}。

(1)

下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是

[  ]

A.

土地沙漠化

B.

大氣污染

C.

破壞性地震

D.

溫室效應

(2)

下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

[  ]

A.

刀耕火種,毀林開荒

B.

南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)

C.

圍湖造田,開墾荒山

D.

發(fā)展工業(yè),不管排放

(3)

下列關于“牧童經(jīng)濟”的敘述正確的是

[  ]

A.

它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,發(fā)達國家不會產(chǎn)生

B.

是低投入、高效益的模式

C.

體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點

D.

體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間尖銳的矛盾

答案:1.C;2.B;3.D;
解析:

從材料中我們可以看出所謂“牧童經(jīng)濟”發(fā)展模式就是以經(jīng)濟增長為指標,經(jīng)濟增長就意味著發(fā)展的傳統(tǒng)發(fā)展模式,其不顧生態(tài)效益和社會效益,以犧牲下一代的發(fā)展和環(huán)境為代價。第一小題C選項它是自然災害,不是人類的不合理活動造成的;第二小題A、C、D選項都是以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展;“牧童經(jīng)濟”發(fā)展模式并非發(fā)展中國家的專利,大多數(shù)發(fā)達國家也經(jīng)歷過。


提示:

本題是道材料題,主要考查了對傳統(tǒng)發(fā)展模式的理解,關鍵是要理解材料中的“牧童經(jīng)濟”發(fā)展模式實質(zhì)就是傳統(tǒng)發(fā)展模式。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻, 使人們想起牧童在放牧時,只顧放牧而不管草原的破壞。它是美國著名的經(jīng)濟學家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球當成一個取之不盡的資源寶庫,并且進行無限度的索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時,造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴重。據(jù)此回答下面試題。

1、下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是

A.土地沙漠化        B.大氣污染         C.構(gòu)造地震         D.溫室效應

2、下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

A.刀耕火種,毀林開荒     B.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)

C.圍湖造田,開墾荒地     D.發(fā)展工業(yè),不管排放

3、下列關于“牧童經(jīng)濟”的敘述,正確的是

A.它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,而發(fā)達國家不會產(chǎn)生

B.是低投入、高產(chǎn)出效益的模式

C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點

D.體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾

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科目:高中地理 來源:2014屆重慶市高二下學期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧時,只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國著名的經(jīng)濟學家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫,并且進行無限制的索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴重。根據(jù)你的理解,回答小題。

1. 下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

A. 刀耕火種,毀林開荒                              B. 圍湖造田,開墾荒山

C. 南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)                              D. 發(fā)展工業(yè),不管排放

2.下列關于“牧童經(jīng)濟”的敘述,正確的是

A. 體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾

B. 是低投入、高效益的模式

C. 體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點

D. 它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,而發(fā)達國家不會產(chǎn)生

3.下列行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

A.      盛事滋丁,永不加賦                              B. 斬伐養(yǎng)長,不失其時

C. 封山育林,永不采伐                              D. 竭澤而漁,焚藪而田

 

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科目:高中地理 來源:2014屆浙江省高一下學期期中考試題地理試卷(解析版) 題型:選擇題

牧童經(jīng)濟是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧時,只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國經(jīng)濟學家博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞性的經(jīng)濟模式。據(jù)此回答12~13題

1.下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

 A.刀耕火種,毀林開荒              B.圍湖造田,開墾荒地

C.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)              D.發(fā)展工業(yè),污水大量排入江河

2.下列行為中,符合可持續(xù)發(fā)展觀念的是

 A.斬伐養(yǎng)長,不失其時              B.盛世滋丁,永不加賦

C.封山育林,永不采伐              D.竭澤而漁,焚藪而田

 

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科目:高中地理 來源:2010年甘肅省高一下學期期末測試地理 題型:選擇題

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧時,只顧放牧不顧草原的破壞。它是英日著名經(jīng)濟學家K.E.博爾丁提出的一種對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式.其主要特點是把地球看成是取之不盡的資源寶庫,并進行無限的索取,使生態(tài)遭到破壞,并產(chǎn)生大量廢物,污染環(huán)境。根據(jù)你的理解回答13~14題:

1.下列現(xiàn)象具有“牧童經(jīng)濟”特點的是:

A.清潔生產(chǎn)              B.南水北調(diào)解決我國北方的水荒

C.圍湖造田增產(chǎn)糧食      D.黃土高原植樹種草防止水土流失

2.下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟”造成的是:

A.沙塵暴加劇     B.臭氧層空洞    C.農(nóng)藥污染       D.火山爆發(fā)

 

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科目:高中地理 來源:2010年海南中學高二下學期期中考試地理卷 題型:選擇題

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧時,只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國經(jīng)濟學家博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞性的經(jīng)濟模式。據(jù)此回答37~38題。

1.下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

A.刀耕火種,毀林開荒                 B.圍湖造田,開墾荒山

C.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)                 D.發(fā)展工業(yè),污水排入江河

2.下列行為中,符合可持續(xù)發(fā)展原則的是

A.斬伐養(yǎng)長,不失其時                B.盛世滋丁,永不加賦

C.封山育林,永不采伐                D.竭澤而漁,焚藪而田

 

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