【題目】下列關(guān)于單位制及其應(yīng)用的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制
B.選用的基本單位不同,構(gòu)成的單位制也不同
C.在物理計(jì)算中,如果所有已知量都用同一單位制的單位表示,只要正確應(yīng)用物理公式,其結(jié)果就一定是用這個(gè)單位制中的單位來(lái)表示
D.一般來(lái)說(shuō),物理公式主要確定各物理量間的數(shù)量關(guān)系,并不一定同時(shí)確定單位關(guān)系
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),從某時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí),即此時(shí)t=0,已知在此之后1 s內(nèi)的位移為1 m,由此可求出( )
A.物體運(yùn)動(dòng)的加速度
B.這1 s內(nèi)物體的瞬時(shí)速度
C.這1 s內(nèi)的平均速度
D.物體在t=0.5 s時(shí)的瞬時(shí)速度
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀某地等地層分界線與等高線地形圖,完成下列各題。
【1】
A. 該地經(jīng)歷了巖層的擠壓作用
B. 海拔越高,巖層越新
C. 屬于向斜谷構(gòu)造
D. 屬于背斜谷構(gòu)造
【2】
A. 地殼運(yùn)動(dòng)形成為主 B. 褶皺作用形成為主
C. 流水沉積作用為主 D. 流水侵蝕作用為主
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)際單位制中的三個(gè)力學(xué)基本單位千克、米、秒對(duì)應(yīng)的物理量分別是( )
A.質(zhì)量、力、時(shí)間 B.質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間
C.力、長(zhǎng)度、時(shí)間 D.質(zhì)量、加速度、時(shí)間
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下左圖(單位:米)中實(shí)線為等高線,虛線為等潛水位線,等高距均為5米,右圖為左圖中河流MN處剖面的等流速線分布圖。據(jù)此回答下列各題。
【1】圖中河流( )
A.自東北向西南流 B.自西南向東北流
C.自東南向西北流 D.自西北向東南流
【2】有關(guān)河流MN處剖面的說(shuō)法,正確的是( )
①水面流速?gòu)陌哆呄蜃畲笏罘较蜻f增
②流速?gòu)乃嫦蚝拥自龃?/span>
③若需建設(shè)港口,M岸比N岸更合適
④在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下,河床東北岸坡度明顯大于西南岸
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
【3】此時(shí)( )
A.河流水補(bǔ)給潛水
B.潛水補(bǔ)給河流水
C.該地區(qū)受副熱帶高氣壓帶控制
D.左岸河流水補(bǔ)給潛水,右岸潛水補(bǔ)給河流水
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】--- I love the Internet. I've come to know many friends on the Net.
--- . Few of them would become your real friends.
A. That’s for sure
B. It’s not the case
C. I couldn't agree more
D. I’m pleased to know that
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某圖河流和主要山脈示意圖。該國(guó)某地的梯田式葡萄園,用陡峭的山坡上的石頭壘成一道道石墻,在上面堆積土壤,建成梯田,梯田腳下是波光粼粼的湖泊,對(duì)岸是連綿起伏的山脈;充足的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的氣候使這里成為該國(guó)著名的葡萄酒產(chǎn)地。據(jù)此回答下列各題。
【1】材料中描述的葡萄園應(yīng)位于圖中的( )
A.A處 C.C處
B.B處 D.D處
【2】有詩(shī)人這樣寫(xiě)道:“德薩雷(圖中A處附近的湖泊)是幸福的,因?yàn)橛?個(gè)太陽(yáng)照耀著它的葡萄園”,詩(shī)中的"3個(gè)太陽(yáng)”是指( )
①日照充足
②土壤在夜晚提供熱量
③湖面反射太陽(yáng)光提供熱量
④石墻在夜晚提供熱量
⑤氣候濕潤(rùn),降水較多
A.①②③ B.①③⑤
C.①③④ D.①②⑤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀澳大利亞某季節(jié)海平面等壓線圖(單位:hPa)和某地降水量統(tǒng)計(jì)圖,回答下列各題。
【1】此時(shí),圖中Q地干燥少雨的主要原因是( )
A.受高壓控制,盛行下沉氣流
B.處于山地背風(fēng)坡,降水稀少
C.受東南季風(fēng)影響,降水較少
D.受寒流降溫減濕作用影響,降水不多
【2】某地降水量統(tǒng)計(jì)圖最可能反映的是圖中的( )
A. Q地 B. R地
C. s地 D. T地
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
--- Is everyone here?
--- Not yet … Look, there the rest of our guests! (2010 … 江蘇)
A. come
B. comes
C. is coming
D. are coming
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