如圖為甲、乙兩個國家人口出生率和死亡率統(tǒng)計圖，讀圖回答問題。

1.甲國的人口自然增長率大約為（   ）

A． 1%              B． 2%             C． 3%           D． 4%

2.乙國的人口增長模式為（   ）

A．原始人口增長模式                     B．“高—低—高”模式

C．傳統(tǒng)人口增長模式                     D．“低—低—低”模式

 

【答案】

 

1.A

2.D

【解析】本題考查人口增長和讀圖分析能力。

1.人口自然增長率=人口出生率-死亡率。

2.乙國人口增長特征：出生率低、死亡率低和自然增長率低，故判斷為現(xiàn)代型。

 

練習(xí)冊系列答案
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如圖為甲、乙兩個國家人口出生率和死亡率統(tǒng)計圖，讀圖回答問題。

【小題1】甲國的人口自然增長率大約為（  ）

A．1%B．2%C．3%D．4%
【小題2】乙國的人口增長模式為（  ）
A．原始人口增長模式B．“高—低—高”模式
C．傳統(tǒng)人口增長模式D．“低—低—低”模式

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科目：高中地理 來源：2011-2012年福建省泉州一中高二下學(xué)期期中考試文科地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

建國六十多年來，我國社會經(jīng)濟(jì)得到長足發(fā)展，已形成從沿海到內(nèi)陸全面開放的格局。(23分）
材料一  我國甲、乙兩地區(qū)示意圖

材料二  甲地區(qū)所在省份棉花總產(chǎn)量占到全國總產(chǎn)量的三分之一，占全球總產(chǎn)量的百分之八左右，與長江中下游流域、黃河流域并稱中國三大產(chǎn)棉區(qū)。該區(qū)棉花已連續(xù)多年獲總產(chǎn)、單產(chǎn)、商品出口率、調(diào)出量、人均占有量五個中國第一。
（1）據(jù)圖分別說明甲、乙兩地區(qū)城市分布的特點。（4分）
（2）據(jù)圖甲說明該地區(qū)棉花種植區(qū)的分布特點和區(qū)位優(yōu)勢。（5分）
材料三 水分盈虧是一個地方的降水量和它的蒸發(fā)量的差值。是確定農(nóng)田灌溉定額、規(guī)劃農(nóng)田用水的重要指標(biāo)。如圖為廣州與阿克蘇全年水分盈虧圖。

（3）據(jù)圖說明廣州與阿克蘇全年水分盈虧特點并分析原因。（8分）
材料四 甲地所在省份2008年部分資料統(tǒng)計表

（4）國家“十一五”規(guī)劃綱要提出到2010年，單位GDP能耗降低20%左右、主要污染物排放總量減少10%。據(jù)表中信息說明甲地所在省份要達(dá)到上述目標(biāo)應(yīng)采取的主要措施。（6分）

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科目：高中地理 來源：2011-2012年福建省高二下學(xué)期期中考試文科地理試卷（解析版） 題型：綜合題

建國六十多年來，我國社會經(jīng)濟(jì)得到長足發(fā)展，已形成從沿海到內(nèi)陸全面開放的格局。(23分）

材料一   我國甲、乙兩地區(qū)示意圖

材料二   甲地區(qū)所在省份棉花總產(chǎn)量占到全國總產(chǎn)量的三分之一，占全球總產(chǎn)量的百分之八左右，與長江中下游流域、黃河流域并稱中國三大產(chǎn)棉區(qū)。該區(qū)棉花已連續(xù)多年獲總產(chǎn)、單產(chǎn)、商品出口率、調(diào)出量、人均占有量五個中國第一。

（1）據(jù)圖分別說明甲、乙兩地區(qū)城市分布的特點。（4分）

（2）據(jù)圖甲說明該地區(qū)棉花種植區(qū)的分布特點和區(qū)位優(yōu)勢。（5分）

材料三  水分盈虧是一個地方的降水量和它的蒸發(fā)量的差值。是確定農(nóng)田灌溉定額、規(guī)劃農(nóng)田用水的重要指標(biāo)。如圖為廣州與阿克蘇全年水分盈虧圖。

（3）據(jù)圖說明廣州與阿克蘇全年水分盈虧特點并分析原因。（8分）

材料四  甲地所在省份2008年部分資料統(tǒng)計表

（4）國家“十一五”規(guī)劃綱要提出到2010年，單位GDP能耗降低20%左右、主要污染物排放總量減少10%。據(jù)表中信息說明甲地所在省份要達(dá)到上述目標(biāo)應(yīng)采取的主要措施。（6分）

 

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

如圖為甲、乙兩個國家人口出生率和死亡率統(tǒng)計圖，讀圖回答問題。


1.甲國的人口自然增長率大約為


  1. A.
    1%
  2. B.
    2%
  3. C.
    3%
  4. D.
    4%

2.乙國的人口增長模式為


  1. A.
    原始人口增長模式
  2. B.
    “高—低—高”模式
  3. C.
    傳統(tǒng)人口增長模式
  4. D.
    “低—低—低”模式

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